2022 年 1 月 4 日

文／林育如　攝影／張至友　照片／陳良基提供

陳良基教授檔案

出生

雲林縣褒忠鄉

曾任

科技部部長

臺大副校長

臺大創意創業學程主任兼臺大副研發長

臺大電資學院副院長

教育部政務次長

國家實驗研究院院長

現任

臺灣大學電機工程學系教授

　人才發展科技，科技造福人類！臺灣高科技產業的成就有目共睹，在全球占有舉足輕重的地位。工研院預估，2021年資訊電子業產值將成長11.49%，達8.55兆元。隨著5G、物聯網、雲端運算、人工智慧的快速發展，要想領先布局，得先掌握趨勢！「電資學院在全球科技的發展中，扮演著一個最關鍵的角色」，曾任中華民國科技部部長、教育部政務次長，現任臺大電資學院教授陳良基一語點出未來態勢。

電資專業 扮演文明推手

　工業革命大幅改變了人類的生活，陳良基從發展的脈絡談起，第一個工業革命是從使用機械、馬達、引擎開始；第二個則是電力的應用，開啟了電力的輸送；第三個就是電腦科技的發明。而到了工業4.0時代，則是再加入人工智慧。

　打從啟用機械開始，人類接續運用各種不同的形式來控制機械，從電、電腦，再到人工智慧，接下來這幾個世代的工業革命都跟電息息相關。換句話說，「電資學院在未來人類文明往前推進的過程中，扮演最重要的推手。」陳良基指出。

　陳良基鼓勵年輕朋友，倘若不排斥電資，或有這樣的潛能、專長或興趣，都歡迎到電資學院來充電，因為人人也有機會成為下一個創造者。

科技優勢 扮演關鍵角色

　站在時代的浪口，搭上趨勢同時，陳良基更談及對臺灣科技業的展望。他直言，臺灣在全球科技業的發展中，其實佔了一個非常有利的地位。無論是世界哪一個地方，不管是美國、中國，或者歐洲等等，凡用到新科技的部分，臺灣都有辦法成為重要的供應商。

　在未來，不論人類是不是要上火星，都需要科技的協助。產業的發展一日千里，臺灣必定跟隨全球關鍵的科技發展向前邁進。

人文薈萃 衝擊激盪成長

　身為臺灣第一學府的臺灣大學，成立二十餘年的電資學院，追求學術卓越與創新的核心價值，早已扎下厚實的基礎。陳良基用「人文薈萃」來形容，臺大除有最專業的老師、最厲害的同學，而且本身就是一所綜合大學。對電資有興趣的同學，首選一定是臺大！

　陳良基表示，社會的進步發展不能單靠一個專業，必須有一些跨領域的知識，而這些知識並非光靠學習才能獲得，必須沉浸在環境之中，在互相衝擊、激盪過程中，才能激勵成長。

　尤其，臺大有其他不同的10個學院，都是各領域的菁英，在這樣的地方很適合有企圖心、有抱負的年輕朋友，把這當作一個挑戰。臺大的課程，或者是相關的規劃，都是以國際一流的大學為標竿，在這環境中，所有學習將與世界發展的速度同步。面對日後的挑戰，年輕人應該學習思考讓自己隨時做好準備，這是非常重要的。

基礎養成為主體 跨領域結合

　面對來勢洶洶的人工智慧、機器學習、區塊鏈、物聯網等趨勢，身為學術龍頭地位的臺大，早已掌握最新變化，並隨時做好備戰，從奠定學生專業出發，到必選修課程都是經過全方位的審慎規劃。

　陳良基表示，從高中進到大學，各個不同專業必須先奠基於專業基礎的養成。以電資學院來說，舉凡電子學等基本的知識通常得在大學部時期打好根基，這種越基礎的東西，變動就不會那麼快。即便如此，臺大也會定期做一個課程的更新，一段時間會把必修課程做必要的調整，選修課也會跟著時代的變動做一點微調。所以，基本上課程長期會做一個滾動式的調整。對學校而言，科系是以「基礎養成」為主體，但研究所就會隨著時代的脈動，做更大幅度的綜整。

與時俱進 自由彈性的組合

　以臺大為例，就有將近四、五十個校級不同的研究中心，所以跨領域的速度非常快。比方，臺大很早就有一個醫學院跟工學院合設的醫工所，而電資學院亦有與醫學院、工學院合設的生醫電資所，面對新的變化，一直都有新的嘗試。而且，有時候是用一個組的方式，不一定是要一個研究所，或可能是獨立的一個研究群，透過這個研究群來做招生跟培訓，這部分臺大都給予極大且自由的彈性空間。

　陳良基進一步說明解釋，由於臺大在這方面相對是兵多將廣，整合速度快且較為容易，以未來世界的發展為前提，跟著尖端科技的變動與時俱進做調整。如此一來，學子能在學校先行受過訓練，以期踏出校園後能具備知識及能力，足以迎接各種挑戰。

奠定學科基礎 不追逐表象

　臺大電資學院作育英才無數，學術及專業的成就傲人，傑出校友遍及學術界、教育界、科技業，舉凡聯電曹興誠、廣達林百里、華碩施崇棠、到PaGamO葉丙成等不勝枚舉。躋進世界級學術殿堂指標的臺大電資學院，是許多莘莘學子的第一志願。如何從激烈的競爭中脫穎而出，在成為眾人眼中的學霸前，可得先蹲好馬步練好基本功，對此，陳良基以宏觀的角度建議學子可從兩大面向切入。

　現代科技的日新月異，看得讓人目不暇給，也容易讓人亂了方向。因此，陳良基提醒學子，高中是把基礎打好的重要階段。因為，科技其實涵蓋了自然現象，以及許多人類尚未去探索或是破解的一些自然現象，但這其中諸多原理都需要完整的物理、化學、數學等基礎學科來奠基。

　陳良基認為，不用去太追逐科技的表象，因為表象是變化萬千，之後可能會差很多，花太多心力去關注現在科技的東西，有時候反而是不對的。

專業性社團學用結合 全人教育學習

　除了課堂上基本學科知識的學習外，陳良基鼓勵學子多多參與社團，尤其是「專業性」的社團。他分享有次曾到北一女參訪機器人社的經驗，同學們從動手實作體驗過程中，將「所學」與「應用」結合在一起，獲益匪淺。因此，建議在高中階段研讀課本上學科之餘，亦可多參加類似這樣專業的活動或是社團，以拓展視野。

　所謂科技始終來自於人性，科技不單是科學、技術的進步層面，還須融入人文的素養、全人的關懷。陳良基直指，完整的教育應該是人文社會與科技融合的學習，所以學習時不要只偏重在理工、或是醫學單一面向。人文、社會、科學這之間是可以觸類旁通的，在現代科技應用發展過程中，都會帶入以人為本、消費者體驗的概念，而這些基礎都來自於人文、社會的先備知識。因此，高中時期是最佳奠基的時候，千萬不要等到書到用時方恨少，屆時不僅為時已晚，而且連基礎也可能不足。

多方摸索 突破恐懼

　對於即將告別高中生活，邁入人生另一階段的準大學新鮮人而言，對未來是既期待又怕受傷害，期待的是嶄新的開始，害怕的是選系的徬徨。陳良基坦言，台灣學制，特別是高中到大學這一塊的轉變事實上是非常劇烈的。相較於國外大一、大二不分系體制，台灣的大學生則是直接進入一個專業的科系，有時學生根本還沒準備好，因此適應不良的狀況時有所聞。

　如何找到適合自己就讀的科系？陳良基認為多方涉獵是很重要的，高中是做嘗試的最好時機，同學應該儘量利用時間去挖掘自己真正擅長的地方，沒有嘗試過的學科都可以試看看，從過程中發掘喜歡與不喜歡外，更可藉此面對內心的恐懼。因為，人的擔心害怕，其實有時候是出自於不熟悉、或無從接觸所產生。多方摸索才能突破恐懼，並有助於發掘並釐清自己的方向，避免走冤枉路、選錯科系。

　無論未來的世界如何劇變，陳良基鼓勵即將踏入另一個未知旅程的學子們「勇於創新、放膽嘗試」，這是他從鄉下田庄囝仔一路走來對自我的要求，也是對準大學生的深深期許。

▲ 陳良基教授在臺大電資學院實驗室中指導學生。

▲ 與學生共同展示研發的心血–「晶片研究成果」。

▲ 陳良基教授與學生團隊亦師亦友，鼓勵學子勇於嘗試。

▲ 鑽研專業領域同時，陳良基更挑戰戶外活動–玉山攻頂。