南臺科技大學
私立
台南市
88.9%
6：4
私立南臺工業技藝專科學校(1969年)
創校初期受限於當時一校只可擇一類辦理之教育政策，僅設有二年制工業類科之專科，計有工業電子、機械技術、紡織技術及漁產製造等四科。
本校於民國58年創設於台南縣永康鄉六甲頂，校慶日定於12月15日
私立南臺工業專科學校(1972年)
民國71年8月，教育部核准本校設立二專夜間部。
民國62年8月停辦紡織技術科，增設工業管理科，其餘有電子工程科、機械工程科、電機工程科及化學工程科。
民國61年3月，教育部核准本校成立五年制工專，並與原二年制技藝專科學校合併，本校改名為「私立南臺工業專科學校」。
私立南臺工商專科學校(1990年)
民國79年因教育部開放一校一類之限制，本校始能陸續增設商業類科，並改名為「私立南臺工商專科學校」。本校於八十二學年度工業類專科學校評鑑結果，全部科組均獲一等，為唯一被評為一等之私立專校，深獲各界讚揚。
南臺技術學院(1996年)
民國84年，因政府對於績優專科學校得申請改制為技術學院之政策明朗化，本校立即申請改制，由於本校辦學績優且各項卓越表現，獲准於第一梯次改制為技術學院，開始招收大學部二年制日夜間部新生，並設專科部。
南臺科技大學(1999年)
商管學院於民國106年通過AACSB國際商管教育認證，本校為全國唯一通過世界級商管認證的私立科技大學。
數位設計學院各系於104學年度起通過「IEET設計教育認證（DAC）」，本校數位設計學院之學歷亦獲得國際認可。
另為推動國際學術合作，並與國際接軌，本校積極參與國際教育認證，其中 工學院7系於97學年度全數通過「IEET工程與科技教育認證（EAC）」，並持續推動IEET認證改善機制，復於101學年度工學院全部系所通過第二週期認證，更於107學年度通過第三週期認證，本校工學院之學歷獲得華盛頓公約會員國認可。
民國88年，本校領先所有由專科改制之技術學院獲教育部核准升格改名為「南臺科技大學」。同年全面停招專科部新生，並於89年、91年分別成立碩、博士班。
本校依據國際化發展願景，落實國際化目標所擬訂之發展策略與具體作法說明如下：
策略1：建構國際化校園
具體作法：推動跨國文化交流活動、開設全英語授課學程、營造多元文化校園、建構雙語化校園。
策略2：強化跨國合作
具體作法：活絡國際學者專家交流與跨國產學、政策性推動國際學術交流活動、推動加入國際教育認證系統、參與國際教育組織與活動。
策略3：提升學生國際移動力
具體作法：提升學生外語能力、落實學生出國輔導、擴充學生多元出國管道、建立完善出國機制與獎勵辦法。
策略4：延攬全球菁英
具體作法：建立網羅菁英學生機制、優化境外學生輔導與服務、建立境外學生與本地生互動管道、打造境外學生與臺資企業交流平台。
一、校務發展特色
本校以「誠信務實、創新卓越」為辦學理念。「誠信」乃源於本校校訓「信義誠實」，希望為人誠懇，講求信義；「務實」乃基於企業精神，希望腳踏實地，追求效率效能；「創新」乃強調創造力與創意的突破革新；「卓越」乃在教學、研究與服務的各領域，皆能持續精進，追求卓越。為求落實辦學理念，注重專業知能與人文關懷、硬體建設與軟體建設、理論教學與專題製作、學術研究與產學合作、國內發展與國際交流等多方位的平衡發展。其於上述理念本校以「資訊化」、「人文化」、「創新化」、「產業化」、「國際化」等五化為校務發展特色。
1.資訊化：建構完善校園資訊網路，自行開發校園資訊系統，提升行政效能。
2.人文化：注重通識教育與非正式課程開設，提升學生人文素養。
3.創新化：推動從創新課程、創意競賽、創業輔導、到創業育成一貫化三創機制。
4.產業化：教學與研發緊密結合產業，將產業引進校園，將人才推向產業。
5.國際化：建構優質外語學習環境，設立國際學院，形塑校園國際化氛圍。
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二、人才培育特色
培育優質人才涉及學生、教師與課程等三層面，本校已建立英語教學、教學助理、四年一貫就業輔導、專業證照培訓與考照、跨領域學習、學產一貫、學生企業實習等機制，以深耕精緻學習；為教師建立企業深耕服務、微縮教學、專業證照培訓、教師評鑑等制度開拓實務教學；為課程規劃建立學程化、課程國際認證與回饋檢討機制。另外，自行開發南臺人學習檔（e-portfolio），並建置國內唯一整合選課、課程教學計畫、學生成績、就業力指標、UCAN、求職等功能之整合式學生學習地圖ｅ化系統，完善協助學生學習與輔導平台。由學生各項專業表現，包含通過英檢證照、專業證照、國內外實務專題競賽成果、及產業界對本校畢業生工作滿意度等績效，皆充分展現本校頂尖國際黑手實務人才培育特色。綜觀本校在人才培育方面具有下列特色：
1.訂定專業證照與實務專題畢業門檻，畢業生具備專業實務能力。
2.訂定強化教師實務能力研習機制，使教師具備產業實務教學技能。
3.推動課程國際認證，人才培育國際接軌。
4.推動產學共構課程規劃、設備與教學，人才培育鏈結產業需求。
5.建立完善學生學習輔導機制，導入學習品保制度，確保學習品質。
6.定期更新充實實驗設備與圖書資源，提供優質學習環境。
7.推動學生國內外企業實習制度，學生就業無縫接軌。
8.重視學生外語能力之培育，使學生具備國際移動力。
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三、專業發展特色
因應政府推動六大新興產業、十大重點服務業、四大智慧型產業、深耕工業基礎技術、生產力 4.0 等國家產業發展政策及兼顧地方產業發展，本校轉型過程中即不斷發揮私校辦學的靈活性，在自身環境與條件基礎下發展專業特色。
校長領航
學歷
- 博士 Department of ECE, UCSB(12/1985 – 12/1987)
- 碩士 Department of ECE, UCSB(09/1984 – 12/1985)
- 學士 台灣大學 電機系(09/1977 – 06/1981)
經歷
- 工研院資深副總暨首席技術專家(3/2022 – 1/2023)
- 成功大學敏求智慧運算學院講座教授（兼）(8/2021 – 迄今)
- 工研院協理兼南分院執行長(7/2020 – 2/2022)
- 全大運執行委員會執行長(2021)
- 成功大學副校長(8/2019 – 7/2021)
- 中國電機工程學會理事(2019 – 迄今)
- 清華大學運動科技研發中心顧問組召集人（兼）(2018 – 迄今)
- 工研院前瞻指導委員會(ARAC)委員兼TAC-ICT主席(2018 – 2020)
- 經濟部智慧城鄉生活應用補助計畫專業審查會總召集人(2018 – 2020)
- 教育部顧問(2018)
- 全國大專院校軟式棒球推展協會執行長(8/2017-7/2018)
- 行政院科技會報兼任研究員/首席評議專家室主任(5/2017 – 10/2017)
- 清大積體電路設計技術研發中心主任(8/2016 – 7/2019)
研究專長
- 超大型積體電路與系統設計與測試
- 半導體記憶體測試與修復
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