1.教育宗旨與理念明確，並獲教職員生高度認同
中原大學，以「學術為基礎，透過全人教育歷程，培養兼具品格、專業、創意、世界觀的人才」做為邁向卓越的思維，因此定位為：「以學生為本；以教學、研究與服務為使命的卓越大學」。由於 本校教育宗旨與理念明確，且落實於校內教學、服務、環境等各面向，使全體教職員工生於全人教育之氛圍下，深獲陶冶並產生高度認同。 自創校以來，無論是全人教育的落實、全面品質的建置、研究質量的提升、制度建置的精進、產學合作的經營以及對教職員生與社區關懷牧養等方面，均獲致各界肯定與認同，是本校優質辦學的基本條件，也是本校辦學的優勢。

2.教學、研究、輔導與服務等辦學績效，深獲產、官、學界與社會大眾高度肯定
本校學士班註冊率，榮獲全國公私立綜合大學第一名並榮獲教育部高等教育深耕計畫標竿學校；連續三年榮獲1111人力銀行公布「企業最愛大學」私立大學第一名。在研究方面，2019 學科正規化引文影響力指標 (CNCI)中原大學勇奪全國綜合大學—薄膜科學、化學領域全國第一；材料科學、工程領域私校第一；全領域全國第三。連續六年榮獲世界大學排名中心(CWUR)台灣私立綜合大學第一名。輔導方面，中原榮獲教育部108 年度「友善校園獎」卓越學校，繼98年、103年第三度獲獎；榮獲教育部108 年度生命教育特色學校。於產學技術方面，連續八年榮獲經濟部評選為全國績優育成獎第一名；於「德國紐倫堡國際發明展（iENA）」共榮獲3金3銅。本校各辦學項目皆展現良好的績效。

3.行政及學術組織規劃完整，發揮相輔相成之綜效
本校設置與調整行政及學術組織時，均考量本校中長程發展目標、財務狀況與整體資源，並於相關會議加以討論規劃。其中，在行政組織方面，已建立一套健全之行政人力運用與輪調機制，做為行政人力權責分配之依據。另外，在調整系所組織時，更配合產業人才需求，並參酌各系所學程辦學成效、校內外競爭力，逐年整體檢討與調整。

4.科技與人文均衡發展，具一流大學發展雛型
本校著重全人教育理念，其精神與內涵立足於專業與通識、學養與人格、個人與群體及身心靈的人才培育。不僅是本校教育培育目標，同時也是未來高等教育人才培育的趨勢。因此，校務發展之總體目標為「建設本校為具有世界知名度與國際認可，且在全人教育、教育發展、生命關懷、學術研究等方面，具有諸多標竿特色之大學」。

5.教學與研究並重，並藉此帶動本校知識創新之發展
本校的定位「以學生為本，以教學、研究與服務為使命的卓越大學」，而各類教師學術評鑑機制均涵蓋教師在教學、研究、輔導及服務等三個面向的績效檢核，故本校教師均追求教學與研究並重，並藉此帶動本校知識創新之發展。

6.學術獎勵制度完善，特色研究成效位於領先群
本校訂有各類獎勵教師研究卓越之獎勵機制，包含獎勵教師研究與創作成果、研究傑出教師遴選、特聘教授遴選、年輕教師研究特優、研究計畫之獎補助及出席國際會議等學術活動補助，整體獎勵機制對於教師研究卓越成長有相當的幫助。

7.產學合作機制完整，並有效帶動教學與研究發展
本校經系統性的建立、累積、管理、維護並推廣相關研發成果，積極協助學校教師及研發團隊，進行研發成果的管理與推廣，使其潛在效益發揮極致，並透過學術界與產業界良性的互動模式適當回饋，不斷改善學校教育資源及充實研究資源，塑造最佳之教學研究環境，落實大學教育經營及知識經濟目標。

8.校務資訊系統優良，有效提升本校行政效率
本校已建置包括教務、學務、人事、會計及出納等整合型校務自動化系統，大幅提升本校行政效率。例如：協助學生個人學涯與職涯規劃的My Mentor 系統、教師學生之e-portfolio、教職員工的 i-touch 系統、教學評量 e 化、排考系統、暑修選課系統、畢業資格審核系統、學位考試系統、線上補簽到系統、線上通訊錄查詢系統、中原人e檔案查詢系統、各委員會擬聘系統、英語授課鐘點費系統等。

9.建置完備的全面品質系統，確保整體辦學品質
本校十分注重行政管理系統的檢視機制，除制定相關法規與制度外，陸續導入各項國際驗證系統，並通過其驗證。另外，為確保各單位實際執行中程校務發展計畫，本校每年皆進行中程校務發展計畫之成效提報、管考及計畫修訂。行政服務方面，建立本校內部控制制度，並成立稽核組，定期進行行政程序之管考。其他包括環境管理及資訊安全系統等方面，已通過 ISO 14001 、 27001 及 OHSAS18001 之品質認證，並能全面提昇整體辦學品質。

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