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(1)師資陣容堅強 教學成效卓著
堅強的師資陣容與豐富的教學資源，是成大長期以來賴以為傲的本錢，而紮實、創新、活潑、多元化的教學則是成大的特色。為了滿足學生的求知慾，落實學以致用的功能，本校陸續開辦教育學程、次專長學程、生物科技學程等實用性學程，並實施大班教學小班研習、醫學基礎學科、臨床醫學教育、遠距教學、網路教學、英語檢測制度等新教學措施，積極提升學生的學習成果。讓學生在多樣性的課程中，充分發揮自己的興趣、快樂地吸取新知。由成大畢業生連續十一年最受企業界的歡迎，就充分反應出成大教學效果的優異。

二十一世紀，新經濟時代的來臨，要實現「先進與知識經濟國家」之水準，專業人才的培育和全民再教育的提升，是刻不容緩的事。成大以「鷹揚展翅，鵬飛萬里」之宏觀視野，隨時掌握國際社會之脈動，與國際學術同步發展。現階段已與英、美、德、澳、日、韓、東歐、香港及大陸等數十所國際知名大學及研究機構，簽訂學術交流合作協議書，相互交換教授和學生，頻繁的國際學術交流與學術會議，吸引許多世界級學者專家爭相來成大集會。

(2)研究成果亮麗 居全國翹楚
研發能力是大學生命力的指標，擁有「南成大、北台大」之美譽，不是浪得虛名。成大人才輩出，研究風氣鼎盛，產學合作頻繁，成果亮麗令人刮目相看，如成大師生論文披載於Engineering Index總篇數，居全國大學之冠。國科會的傑出研究獎、優等獎及得獎者，成大每年都維持三百多名得獎者，僅次於台大。
近年來，成大研發能力更是大幅躍升，令人刮目相看。追求卓越發展計畫，成大拿下八個卓越計畫，研究經費總金額達新台幣六億五千多萬元。除此之外，成大也在經濟部「學界科專」大有斬獲，共拿下七個「學界科專」研究計畫案(其中一個與交大合作)，研究經費總金額達新台幣三億三千多萬元，漂亮的成績令各界欽羨。

(3)首創「研究總中心」 為產學合作勾勒美麗願景
研究總中心成立於民國85年，目前轄有55個研究中心，營運業績於93年度已達五億元以上，為國內第一個整合校內資源成立自給自足研究中心，且經教育部核定成立之行政總部。其所屬之研究中心業務，除接受產官學界專案委託案外，亦提供中小企業創新育成及本校研發成果專利申請及技術移轉。所屬之創新育成中心自87年成立以來，每年保持與20家以上廠商簽約進駐，目前已促成10億元左右之產業投資額並造就300人以上之就業機會，目前已成功輔導廠商進駐科學園區，分別有2家進駐新竹科學園區、4家進駐台南科學園區、及3家進駐高雄園區。所屬技術移轉中心自89年成立以來，輔導校內研發成果技轉成功案件亦超過40餘件，產出之權利及衍生金累計達3仟8百餘萬元，並已協助校內教師取得國內外專利近60件。透過93年二月由成大校友成立之「成大創業投資股份公司」資金浥助，促使創新育成及技術移轉中心更能有效推廣校內研發成果為產業界所用。

(4)全校國際化程度
為推動本校國際化，吸收國外優秀研究生前來本校就讀，業於九十一年九月訂定「國立成功大學優秀國際研究生獎學金申請要點」，每年提供一百名獎學金招收外籍研究生。

自九十二年十二月起以研發處學術合作組做為單一窗口，主動寄出招生海報、學校英文簡介及成大英文簡訊(National Cheng Kung University Newsletter)，廣為宣傳本校特色及辦學績效等資訊，並協調校內各單位，以處理國際留學生之事務，提供國際留學生必要之協助。

本校參加行政院研究發展考核委員會舉辦的九十三年度「優質英語生活環境競賽」，在國內一百五十多所大學院校中，榮獲「優等獎」，顯見本校推動國際化，已展露具體成效。擬定「成英計畫：成功大學全方位提昇英語文能力措施計畫」，將在三年內循序漸進透過二十二項具體措施，落實全英語學習課程及環境，全方位提昇本校師生及教職員英語能力，。

自九十一學年度起陸續與馬來西亞新紀元學院、南方學院及韓江學院簽訂雙聯學制合作計畫。另於九十二學年度第二學期第一次教務會議通過『國立成功大學與國外學校辦理跨國雙學位實施辦法』，規定本校與國外學校雙方可依簽訂協議書方式，協助所屬學生於修滿累計規定修業期限後至對方學校繼續進修，於符合雙方畢業資格者，分別取得兩校之學位，以鼓勵本校學生出國深造及吸引外國學生來校就讀。

通過「國立成功大學教師以英語教學開授課程試辦辦法」，鼓勵教師以英語教學方式開授課程。並自九十學年入學新生起，實施英文分級教學。訂定「英語能力及成就鑑定測驗實施辦法」，提升學生外語能力。

(5)學生心理健康預防採三級預防概念
每年針對大一新生進行全面的身心健康行為調查，定期篩檢憂鬱與自殺高危險群；針對每一位參與施測的同學，我們會給予施測結果回饋與建議，以協助其了解自己的身心狀況，並提供相關可求助的資源。強化各系導師功能，建立導生學業成績的預警制度與課業輔導。推動校園小張老師培訓，依照心理衛生三級預防的概念設計段培訓課程，讓參與培訓的同學不僅學習壓力管理、情緒管理、自殺防治、認識精神疾病、助人技巧…等，還有自我探索與自我成長團體，及助人技巧與同理心的訓練。

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