國立臺灣師範大學
公立
台北市
99.2%
4:6
1922年至1945年 臺灣總督府臺北高等學校
國立臺灣師範大學的前身為日治時期「臺灣總督府臺北高等學校」(簡稱臺北高校),創立於1922年,為七年制之高等學校(含尋常科四年、高等科三年),是二戰前全日本38所菁英養成高校之一,也是臺灣唯一的一所高校,具備帝國大學預科性質,原則上畢業生可申請免試直升臺北帝國大學(日本9所帝國大學之一,今臺灣大學)。臺北高校創建初時,借用當時尚為中學的臺北第一中學校(今建國高級中學)校舍,1926年始遷移至古亭町(本校現址)。1945年二戰結束後,國民政府接收臺北高校,11月依新學制將其改名為「臺灣省立臺北高級中學」(簡稱臺北高級中學)。
1946年至1955年臺灣省立師範學院
戰後因急切需要培養大量中學與高中師資,臺灣省行政長官公署於1946年6月5日成立具大學位階的「臺灣省立師範學院」,負責中等教育師資的人才培育。臺灣省立師範學院創立時,與臺北高級中學共同使用同一校地與設備,教職員亦相互支援流用。1949年臺北高級中學奉令停止招生,由臺灣省立師範學院承繼臺北高級中學的校地、設備、圖書等,以及蘊藏豐富歷史的建築,包括行政大樓、普字樓、禮堂、文薈廳等四棟市定古蹟,形成今日本校的古典風華。
1955年至1967年 臺灣省立師範大學
1955年本校改制為「臺灣省立師範大學」,分設教育、文、理三學院。除師資的人才培育外,亦致力於研究的發展與新知的探索,提供教師更多元的進修管道與學習機會,以提升全國中等教育師資的優化與學術的深化,並視社會發展所需調整系所的建置,達成師範教育和大學教育的雙重任務。
1967年迄今 國立臺灣師範大學
1967年7月1日本校升格為「國立臺灣師範大學」,分設教育、文、理、藝術四學院。編制擴大後,經費增加,設備也日臻完善,不但提供本校更多元的師資培育與教學研究環境,並且在教學、研究、輔導以及行政支援進修等各方面,都更加充實與完備。 自1994年「師資培育法」實施後,臺灣師資培育採多元化政策,本校亦因應時代潮流而積極轉型發展為綜合大學。除原有之師資培育相關系所外,更增設符合社會變遷並足以引領高等教育發展的新系所。目前已擁有教育、理、文、藝術、運動與休閒、科技與工程、國際與社會科學、管理、音樂等9個學院,成為博、碩、學士班學生逾萬人之多元化綜合大學。 展望未來,本校將在既有豐沛的人文基礎上,植入現代科技知識,持續深耕發揚本校特色領域,並加強國際化、資訊化、企業化,讓今日的師大人,都能成為明日的大師,使本校成為具「古典風華、現代視野」特色之亞洲頂尖、世界馳名的綜合大學。
2020-2025之校務發展計畫,勾勒本校的願景為:「成為亞洲頂尖、國際卓越之大學」。校務發展以「國際化」、「社會影響」、「傳承與創新」為三大主軸,致力於加速國際化、建立產學鏈結、推動跨域整合、促進數位轉型。冀望在學術與行政單位持續努力創新下,承先啟後,開創另一嶄新燦爛的里程碑。
「校務發展計畫」依據校內師生共識,不但關係學校未來5年的發展規劃,更影響後續2、30年的發展,全校教職員工生都應該了解學校的定位、願景、發展方向,越了解學校要做哪些事情,對學校的向心力和榮譽感,也會跟著提升。
一、前瞻的系所課程
本校共有教育、文、理、藝術、音樂、科技、運動與休閒、國際與僑教、管理學院及社會科學學院十學院54系所(32系22所)。
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二、多元的學程選擇
因應社會產業多元趨勢,促進學門整合、增進選課彈性,本校提供多項學分學程選擇。
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三、現代的教學設備
本校三校區全面配置e化教室以及無障礙環境建置,各校區校舍亦積極更新。校本部推動文學院大樓課桌椅美化,設置英語聊天室、英語寫作工坊等學習空間,引進科技學院電子實驗室先進設備;公館校區新建研究大樓落成啟用;林口校區餐廳與校舍亦全面整修翻新,提供師生最佳教學研究環境。
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四、傑出的師生表現
本校一流師資雲集,張國恩、宋曜廷、張俊彥(國科會傑出研究獎)、林磐聳(第十一屆國家文藝獎得主)…,並已聘請鄭錦全、林榮耀等院士級講座教授,培育出各領域閃亮的校園明星,盧彥勳(2010年溫布頓男單十六強)、 聶品潔(96大運八金得主)、張恆睿(96全國大專英語演講比賽冠軍)…。經過師大洗禮,各行各業校友大師輩出,立法院長王金平(數學系54級)、詩人畫家席慕蓉(藝術系52級)…,還有李壬癸(英語系60級)、鄭天佐(理化系48級)等七位中研院士。
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五、豐富的學生活動
本校學生活動豐富精采,除了上百個學生社團外,校園內還有各式各樣的節慶活動:傳情達意的西瓜節、熱鬧多彩的藝術節、氣韻典雅的人文季,還有活力健康的體育季…大學生活絕不留白!
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六、多元的生涯選擇
本校學士班就業率平均達96.1%。除擔任教職外,於政府機構、科技業、服務業、傳播業、製造業、金融業…均有所成。本校實習教師參加教師甄試,近年錄取率達79.7%;全國52%國高中校長、10%大學校長來自臺師大。
校長領航

學歷
美國德州大學奧斯汀校區(The University of Texas at Austin)(電腦)科學教育博士,國立臺灣師範大學工業教育系學士及碩士
經歷
曾任國立臺灣師範大學資訊教育學系(現為資訊教育研究所)系主任、資訊中心主任、教務長、副校長職務,現職為資訊教育研究所特聘教授,國立臺灣師範大學校長。
研究專長
他的研究興趣包括電腦(資訊科技)課程與教材設計、資訊科技融入學習、數位學習、及擴增實境學習等。

