康寧大學以培育健康產業服務領域人才為導向，強調理論與實務並重。創立於民國89年，前身為立德管理學院(Leader University)，為因應南部科學園區的設立與迎接知識經濟時代的來臨而設置，民國97年升格為立德大學，復於民國100年2月1日更名為康寧大學（University of Kang Ning），期盼在新的領導團隊帶領下，以卓越的方向和優質的實踐方法，帶領本校蛻變為一流大學，開創卓越新世紀。

本校為康寧學校財團法人所屬之學校，故董事長鈕廷莊博士在民國99年榮膺第四屆董事長至107年3 月，之後由曹安娜董事長接任至今。學校法人之辦學理念為「配合國家及產業發展需要，秉承忠、誠、仁、愛之精神，以教授理論與技術，養成務實、專業、品德、國際觀與人文素養兼備之專才，服務社會，進而提升國民生活品質、開創未來，建設國家為宗旨」。 學校於民國104年8月1日和原康寧醫護暨管理專科學校合倂，是台灣第一個私立大學和私立專科學校合倂成功的案例，也是第一個因合併後擁有五專、二專、大學部和研究所的高教大學。

合倂後，本校校本部設於台北校區（原康寧專校），交通便利，都市生活機能良好；另一校區則是位在台南台江國家公園、台南科技工業區與南部科學工業園區（簡稱南科）旁的台南校區，風景優美，校園空間開闊。兩個校區各有特色和專業，可相互補足，台北校區以健康護理為發展主軸，擁有原康寧專校50年累積的專職技能；台南校區則以創新服務管理為發展主軸，擁有服務管理專業，及長期與南台灣工商企業界合作的經驗。

本校以追求專業化、創新化、國際化，發展專業卓越能力、創新前瞻能力為目標，朝向一流教學型大學邁進。自民國105年8月起，設有護理健康、商業資訊、創新管理三個學院，秉持篳路藍縷創校精神與信念，賡續發展，經由下列作法，落實校長之教育理念：

一、落實通識教育實現全人理念：秉承「博雅」的全才培育傳統，從教育理念、課程設計與教學實踐中，體現「全人教育」的核心關懷，以陶冶學生人文素養、社會關懷、宏觀視野與創造潛能，培育具有領導特質與文藝涵養的現代公民。
二、提升人文藝術拓展創意視野：塑造校園人文與藝術氛圍，提升師生人文素養，培育校園生活中的美學態度，邀請校外藝術家蒞臨指導，透過美學活動的參與和體驗，啟發師生領略藝術文化之美，增進生活品質與創意視野。
三、精進教學品質增進學習成效：推動跨校區資源整合，透過獎勵教師精進課程與教學研究、推廣教學輔助制度、推動國際化、推展數位教材資訊，並積極結合區域教學與資源整合平台，提升教學品質及學生學習成效。
四、培養多元技能強化就業能力：強調培養學生多元的專業能力，推展證照、實習，並透過產學平台、創新創業育成計畫，提供康寧學子就業機會與管道。

本校發展願景為「全球思維、在地行動、健康生活、卓越康寧」，邁向「健康產業優質大學」。學校定位根據「康寧卓越飛揚計畫」，分為三期程推動：

第一期程102-105學年度（含兩校合併過渡期）定位本校為「理論與實務結合的教學型大學」，本期程主要有三個關鍵作為：（1）提升教學品質（課程、教師、學生、資源及特色面）；（2）兩校資源整合、邁向企業化經營；（3）建立理論與實務結合的校園。
第二期程106-109學年度定位本校為「健康產業理論與實務結合的教學型大學」，本期程主要有四個推動主軸，分別為（1）追求教學卓越；（2）突顯品牌特色；（3）擴大研發及產學服務；（4）推動及拓展國際化。
第三期程為110-113學年度定位本校為「健康產業產學研一體的教學型大學」，本期程主要有三個發展方向：（1）厚植國際化人才培育；（2）強調研究及產學創新；（3）深耕社會責任。

本校教育目標為「培育學生具備健康與人文素養，並運用創造力、就業力及服務力，成為健康產業專業人才」，校基本素養為健康素養與人文素養，其中健康素養係指培養學生身心健康與品格完整，進而落實全人健康概念。人文素養係指學生以人為本，從關懷自我做起，進而關懷群體、愛護地球。校核心能力則為（1）創造力：學生能夠前瞻思考，具備創新、創意、創未來之能力；（2）就業力：學生具備專業知識與技能、問題解決能力、多元學習態度，並學以致用；及（3）服務力：學生可以運用所學服務他人、群體及社會，進而肯定自我。

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