臺中一中數學科陳光鴻老師。圖：陳光鴻老師提供

贏在起跑點，必須提前做好準備！111年大學申請入學第二階段放榜已告一段落，幾家歡樂、幾家愁。面對108課綱實施後的變動調整，高中生及家長們難免擔心、緊張。臺中一中數學科陳光鴻老師指出，無論是大學備審資料還是學習歷程檔案，其實都有招生簡章參採指引或規則可參考依循，透過每個階段不同步驟的累積，及早規劃、按步就班執行就對了，自然就能熟能生巧。

陳光鴻老師指出，各大學申請的備審資料必須涵蓋「學習歷程反思」、「就讀動機、興趣」、「未來生涯規劃及讀書計畫」3大方向，內容得展現具備就讀該科系的條件、熱忱。陳光鴻指出就算申請同科系，隨學校、教授的不同，就會有所差異，所以要「客制化」做準備，不能千篇一律。陳光鴻提醒同學，必須學會藉由「實例」證明自己的特色、學習成長，而非只是空口白述，如此才能讓人信服。

<陳光鴻老師>
臺中一中數學科
臺中市Super教師
親子天下教育創新100第一屆領袖教師
教學卓越獎金質獎

現職：臺中一中圖書館讀者服務組組長

談到108課綱，最讓學生傷秀腦筋的莫過是學習歷程檔案的撰寫、上傳。這當中包括「探究實作成果」、「自主學習計畫與成果」、及「課程學習成果」3大部分。

所謂好的開始是成功的一半，陳光鴻建議同學在高中一入學就就要做好規劃及時間管理，才不會臨時抱佛腳。以高中三年來說，由於高三要全力衝刺學測等考試，扣除下來只剩下高一、高二時間。因此，高一最好能選1-2科有興趣的科目撰寫成課程學習成果；到了高二，隨著課程難度提高，加上社團活動參與度更為活絡，應該把握這一年寶貴的時間多自我探索、啟發過程，將其累積統整成具體的成果內容。

一份豐富有內容的檔案報告有賴的資訊彙集，因此平時就要做好數位、紙本的資料分類，凡有參加過的活動、課程等紀錄都要保留下來，並用日期、時間做好分類管理，例如將學習品、相片、口語錄音用月份為分類依據分別放入對應的目錄中。

對於完全新手的高一生，從零開始到熟練上傳學習歷程檔案是一個階段性的過程。指導過無數學生的陳光鴻對此並不擔心，他建議學生要「先求有，再求好，一頁一頁寫更好」，不要想一步登天。先寫再來一步步調整列出重點、分段，接著再學會排序、封面、摘要、目錄等內容。最後，交出之前務必再次校稿，以免出現錯別字。

無論是面對新課綱的改變，還是進入大學新環境、或是迎戰職場新挑戰，陳光鴻直指2大未來必備能力。一是數位協作、運用能力，二是表達、閱讀能力。身在數位時代，數位運用能力不可或缺，尤其疫情時期更顯虚實整合的重要性。此外，閱讀與表達是相輔相成，如何迅速抓取重點、發掘問題的核心，並正確表達缺一不可。建議學生在學期間多閱讀、參與社團、活動，對於視野拓展、提升眼界都有正面幫助。

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