115學測社會科不再背多分！關注時事與國際議題 跨域能力決勝分數
2026 年 1 月 19 日
北一女中陳惠珠老師（左）、建國高中莊德仁老師（中）、中山女高邱永春老師（右）（圖／記者林育如攝）
115學年度學科能力測驗於1月19日（一）下午舉行最後一節社會科。大考中心主任張新仁表示，社會科應到考生102,061人，實到97,899人，缺考4,162人，到考率95.92%，缺考率4.08%。北市高中社會科教師群指出，今年時事與合科題比例提高，考驗學生不只課本知識，也需關注時事，才能靈活應用。
大考中心顧問沈青嵩表示，闈內試場考生認為此次社會科取材多元並結合時事，如地理科第19題以南亞堰塞湖溢流為題，情境扣合近期台灣時事；第28題以台積電為於日本設廠為題，評量考生設廠選址隱含的工業區概念；公民與社會科第41題以勞保基會為主題，評量考生能否結合經濟學中機會成本概念，釐清政府採取補貼政策的原因，檢核考生跨域統整能力。
本次試題著重文本分析理解與脈絡統整判斷，考生須仔細閱讀文章並摘取重點後，才能進一步推理出正確答案。以難度與鑑別度較高的試題為例，如地理科第29題釐清人文地理中的名詞差異；第54題須同時研判地形暈渲與等高線圖，而等高線圖的判讀常是學生感到棘手的試題；第60題考察通論地理中的疊圖概念，而選擇適合的資料進行疊圖，才能切合研究主題，為考生容易忽略的研究資料處理面向的考點。試考生認為若正確解讀並掌握課內知識，可取得一定的基本分數。
合科題組合考驗學子融會貫通力
闈內高中老師解析，今年歷史合科題組共有8題，較去年多。以第30-33題組為例，從日治時期的土地與林野調整政策，對原住民傳統領域的影響為背景，加上糖業種植生產成本的地理科概念，以及現階段透過哪些法律措施進行原住民轉型正義的公民學科知識。地理科合科題組則有7題，考生具須具備歷史、地理、公民與社會的先備知識才能正確回答，如題組第57-60題的第60題，考生必須先閱讀題交中關於中國黃河流域的歷史背景與地理資訊系統的製圖過程，以及觀察圖11中的四張地圖，進而結合疊圖分析，以評量考箕能否寫出最適切的研究主題的底圖資料的選用。
闈內高中老師解析，今年歷史合科題組共有8題，較去年多。以第30-33題組為例，從日治時期的土地與林野調整政策，對原住民傳統領域的影響為背景，加上糖業種植生產成本的地理科概念，以及現階段透過哪些法律措施進行原住民轉型正義的公民學科知識。地理科合科題組則有7題，考生具須具備歷史、地理、公民與社會的先備知識才能正確回答，如題組第57-60題的第60題，考生必須先閱讀題交中關於中國黃河流域的歷史背景與地理資訊系統的製圖過程，以及觀察圖11中的四張地圖，進而結合疊圖分析，以評量考箕能否寫出最適切的研究主題的底圖資料的選用。
而公民與社會強調議題融入，多題看似取材歷史文本，實則測驗重要的公民學科知識，如第62題，以古代瘟疫，官方與民間採取因應措施，對比現代我國法律針對法定傳染病的散播行為，學生需熟悉刑法謙抑思想、刑罰理論和比例原則的公民學科知識，判斷對人權的重大限制，是否具充分的理由。
歷史不再是合科背景 兼顧各科本質
台北市高中歷史科教師群-建國中學莊德仁老師表示，今年歷史題世界史比例略增，以人群移動與多元文化所占比例略高。單一選擇較簡單，混合題較長與非選擇題題幹較長，學生必須給合3科的知識並細心閱讀，才能推論出合理的答案。歷史科不再只是合科背景，如57-60題的黃河水患。歷史、地理統整在其中，兼顧各科本質的不同，是很漂亮的題目，運用到史學方法。
台北市高中歷史科教師群-建國中學莊德仁老師表示，今年歷史題世界史比例略增，以人群移動與多元文化所占比例略高。單一選擇較簡單，混合題較長與非選擇題題幹較長，學生必須給合3科的知識並細心閱讀，才能推論出合理的答案。歷史科不再只是合科背景，如57-60題的黃河水患。歷史、地理統整在其中，兼顧各科本質的不同，是很漂亮的題目，運用到史學方法。
地理偏難 時事題比去年多
台北市高中地理科教師群-麗門高中廖偉國老師表示，傳統試題類型有4題，並非不好，是很重要的概念，如氣候圖判識；今年題目非早期年代只用氣候圖，近年來多會引用照片、其他公民、歷史背景知識來判讀，如第22題。另外，如28題以台積電赴日本熊本設廠來考當地的工業區位。另外，地圖判識、時事題也比去年來得多，如第16、18、19等題。今年時事題較多，台灣面向題目明顯減少，今年題目提增國際觀。今年容易的題目10分，有5題；中間題目從去年36分到今年20分，較難則從8分提升為20分。
台北市高中地理科教師群-麗門高中廖偉國老師表示，傳統試題類型有4題，並非不好，是很重要的概念，如氣候圖判識；今年題目非早期年代只用氣候圖，近年來多會引用照片、其他公民、歷史背景知識來判讀，如第22題。另外，如28題以台積電赴日本熊本設廠來考當地的工業區位。另外，地圖判識、時事題也比去年來得多，如第16、18、19等題。今年時事題較多，台灣面向題目明顯減少，今年題目提增國際觀。今年容易的題目10分，有5題；中間題目從去年36分到今年20分，較難則從8分提升為20分。
南湖高中林靜怡老師表示，54題幹是常見的等高線圖，考的不是傳統的判讀。沒有給明確的方向，學生可能較難作答；59題跟60題考驗學生做研究與數據的能力。59題是非常強調素養的題目，題目層次很高；63題也是開放製圖，這沒數據，描述時間與負載力的關係，學生要選對位置有困難度。
廖偉國坦言，今年跟去年比有偏難，跨科題組多，語意不清可能會影響學生判斷。
公民與社會增加社會議題與國際時事
北市高中公民與社會科教師群-內湖高中李美萱老師表示，今年考題中間偏易，對文、理組學生作答鑑別度稍弱。成功高中蘇青葉老師表示，命題取多元， AI議題、異域孤軍歷史事件入題；中山女高吳毓琳老師指出，今年多元族群與多元文化命題比例提高，合科命題題組增加，增加國際時事，也要有跨科整合的能力。
北市高中公民與社會科教師群-內湖高中李美萱老師表示，今年考題中間偏易，對文、理組學生作答鑑別度稍弱。成功高中蘇青葉老師表示，命題取多元， AI議題、異域孤軍歷史事件入題；中山女高吳毓琳老師指出，今年多元族群與多元文化命題比例提高，合科命題題組增加，增加國際時事，也要有跨科整合的能力。
1111職涯陳家陳坤平表示，今年社會科試題除了測驗學生對課本知識的掌握，更明顯考驗跨領域整合與時事敏感度。「社會科不僅是單純的歷史、地理、公民知識測驗，而是希望學生能運用所學理解現實社會脈絡、分析問題並做出合理判斷。」陳坤平建議，學生若能在平時多關注新聞、理解政策與國際事件背景，再結合課內知識做縱向整理，將能在社會科取得穩定成績，也能培養面對未來職場與社會議題的思辨能力。更多學測資訊請上1111落點分析（https://exam-match.1111.com.tw/）
