文／李琦瑋　攝影／苗庭偉、余哲賢   圖片提供｜許華倚

許華倚 

國立臺北科技大學機械工程系副教授

經歷

國立臺北科技大學教務處課務組組長
國立臺北科技大學機械工程系副教授
國立臺北科技大學機械工程系助理教授
國立臺北科技大學 教務處視聽教學中心（現外語中心）主任
國立臺北科技大學進修部推廣教育中心主任
中央研究院物理所博士後研究

學歷
台北市立中山女子高級中學
國立臺灣大學生物環境系統工程學士
美國西北大學機械工程博士

榮譽
教育部補助大專校院STEM 領域及女性研發人才培育計畫三年期
教育部跨領域教師發展暨人才培育計畫 授證教練
教育部教學實踐計畫 績優計畫: 工程數學課可以再有趣一點嗎
教育部教學實踐計畫 亮點計畫: 服務創新課程的教學實踐
教育部教學實踐計畫 績優計畫：視覺化與手到學習讓流體力學不再抽象

臺灣科技業蓬勃發展，人才卻拉警報，若有更多女性加入，不但能解決人力短缺問題，還能促進多元創新，用女性獨特視角，推動技術進步，但中國工程師學會調查顯示，大學階段的理工科女性僅占30%，到了業界只剩13%，女性在科技業中「管漏現象」（Leaky Pipeline）十分嚴重。「在我來到北科大教書的前十年，是全系唯一的女教師」，國立臺北科技大學機械工程系副教授許華倚說，大眾對於機械系總有當黑手、操作機台的迷思，因此進入機械工程的女性，比起其他科技領域又更少了，而照顧家庭的壓力也降低理工科女性進入職場的比例，她除了用自身經歷，鼓勵更多女孩給自己多一點挑戰，也透過「大專校院STEM領域及女性研發人才培育計畫」，到高中舉辦座談會，邀請更多女學生投身STEM 領域（科學、科技、工程及數學領域），展現科技女力！

挑戰二類組 意外找到機械志趣
聯合國教科文組織（UNESCO）調查，全球高等教育畢業生中，理工科女性僅占35%，而在科學、工程、資通訊工作中所占比率不到25%。若以臺灣的狀況來看，據教育部統計，大專院校科技類女學生人數占37.28%、STEM 領域類為25.67%；至於後續從事的科技工作，中國工程師學會指出，生技醫工最多，占比達44%，與全球狀況不謀而合，其次是建築與都市規畫占29%、資訊通訊占18%，女性投入最少的則是機械業，僅占3%。在「男理工、女人文」的傳統教育下，許華倚又是如何踏入機械工程領域的呢？「雖然也非常喜歡歷史地理，但覺得數學物理也很有趣，就想給自己一些挑戰。」許華倚當初就是憑藉「挑戰自我」，在中山女高選了二類組，之後進入國立臺灣大學生物環境系統工程學系，接觸到防災、水文、渠道等知識，卻在赴美讀碩士班時，因緣際會跨域到機械領域。

許華倚分享，一開始去美國西北大學唸書是申請土木所的碩士班，跨系修了一門「計算流體力學」，剛好那堂課的老師說有博士缺，詢問她意願後，便誤打誤撞轉到「機械所」，找到此生的研究興趣，並順利拿到博士學位。但她苦笑道，一開始轉所相當辛苦，因為機械所的課程她幾乎都沒碰過，加上剛留學英文也不好，第一學期買了很多翻譯書，還常常寫作業寫到哭，但也因為這個跨領域經驗，讓她日後與人合作時，更願意接受新的挑戰。

AI 當道 機械人助力伺服器散熱領域
AI 帶動散熱需求與商機！許華倚和全球知名伺服器業者合作，進行散熱研究，她說，AI 伺服器熱量太高，傳統氣冷、液冷都無法滿足散熱需求，必須靠「浸沒式冷卻」，正好是她的研究領域。另外，台達電子投入千萬設立「台達北科聯合研發中心」，攜手北科大電機、機械系師生，聚焦電力電子前瞻技術的研究，許華倚也和電機系合作「功率電子元件之熱分析研究」，協助高功率需求的電子元件儘速散熱。

許華倚說，機械工程其實和高科技產業息息相關，伺服器、電腦、手機等電子產品的散熱研發是AI 世代一大趨勢， 機械領域的熱流技術為重中之重，若學生能學習跨領域知識，與電子裝置專家合作，機械人也能成為炙手可熱的科技人才。

細心耐心 機械女孩在科技業易出頭

對於女性在科技業中的「管漏現象」（註：指女性在理工學科以及科技專業領域中，越往高層人數越少的現象），許華倚認為，最大原因就是性別不平等、女性以照顧家庭為優先，畢業後沒有進職場，而最少女性投身機械業，主要是機械人才被貼上操作機台的「黑手」標籤，但隨著科技產業的變遷，這個觀點有些過時，現在有許多機械工程工作聚焦於計算、理論推導、模擬等，可以透過電腦遠距操作，使職場更友善。

針對女性參與科技產業的重要性，許華倚說，科技強調創新、多元、貼近各類型消費者，也就需要多樣化的人才，帶來多元的觀點及視角，而女性正是其中的重要力量，再加上女性細心、耐心的特質，有助於提升產品質量及團隊效率。此外，跨領域學習成為新趨勢，「比起一窩蜂去擠資通訊大門，將機械系背景結合AI、半導體，支援高科技電子業散熱，成為熱門產業周邊的稀缺人才，反而能脫穎而出」，許華倚鼓勵女學生勇敢挑戰自我，只要對數理科目不排斥，都能嘗試踏入STEM 領域，成為高薪科技人才！

攝影／張至友　
照片／陳縕儂提供

國立臺灣大學資訊工程學系／
資訊網路與多媒體研究所 副教授

陳縕儂

經歷
>國立臺灣大學資訊工程學系／資訊網路與多媒體研究所 副教授
>國立臺灣大學資訊工程學系／資訊網路與多媒體研究所 助理教授
>美國微軟研究院深度學習技術中心 博士後研究員

學歷
>美國卡內基梅隆大學 電腦科學暨語言資訊 碩士及博士
>國立臺灣大學資訊工程學系 學士及碩士

榮譽
>2021 第十四屆台灣傑出女科學家獎 新秀獎
>2021 科技部吳大猷先生紀念獎
>2020 Amazon AWS Machine Learning Research Awards
>2019 傑出人才基金會年輕學者創新獎
>2018 科技部年輕學者獎愛因斯坦培植計畫
>2017 Google Faculty Research Awards
>2017 NVIDIA Best Scientific Research Award

甫進攝影棚，陳縕儂教授已換好裝扮，和工作人員聊了起來，極具親和力的她，言談間總散發出謙虛也自信的氣場。她曾就讀臺大資工所，並前往美國卡內基美隆大學（CMU）攻讀碩、博士學位，且在博士畢業後，進入美國微軟公司任職；不過隔年，她毅然決定一圓自己的教師夢，辭去美國千萬年薪工作，回到臺大資工系任教，以「叛逆」為自己下註解的她，究竟在科系、職涯上的選擇，會有什麼樣思路和策略？

快問快答
　在開始前，她很擔心快問快答的部分會不會很難，但在記者再三保證已經把奇怪題目都抽掉了之後，才安心準備接受挑戰。

國內念書vs.國外念書
　「國外」。陳縕儂表示，目前以高等教育來說，要讀到博士，國外的資源和能做到的事情，相對還是比較廣的，是否要回來國內可以等之後再做決定，「有這個機會和能力的話，可以考慮到國外念博士」。

選工作發展性vs.興趣
　「興趣」。她指出，專攻某項目前熱門的領域，不代表將來該方向的發展性會一直很好，某種程度上也只是在猜哪個方向未來發展性會好，但如果一旦它不好，卻又完全不喜歡，那就會因此很痛苦；反而選擇有興趣的方向，就算未來發展不是很好，但至少你是喜歡正在做的事，「這題我覺得要折衷，選擇太偏某一邊的不太好，但一定不能選擇沒有興趣的領域。」

學歷vs.經歷
　「不同時期差很多，但剛畢業的話，當然是學歷。」她表示，剛出社會大家的經歷都不會差太多，學歷就是對於你過去為自己能力負責的一個審視基準，所以學歷某種程度上還是能視為一個門檻，「但到職涯到了後期，經歷相對來說也就越重要。」

專精職能vs.多元斜槓
　「專精的職能」。她說明，這題還是得看職業去定論，若較明確的工程師、RD、教授等職業，需要高度專業的就需要專精；但有些職業需要跨領域整合，就可能不用那麼深，但廣度要夠，「所以，主要還是要看想走的方向及職業來定。」

母親vs.老師
　「這兩個身分，是相輔相成的。」她打趣道，某種程度上，這兩者都會出現一點對方的影子，母親應該要有老師的能力，老師也能在母親的位子上汲取經驗。如何引起孩子的學習動機和興趣，無論是兒女還是學生，在教學上母親與老師是相輔相成的角色，「這題不能只選一個啦，哈哈~~」
　「很難選啊！」剛結束快問快答的陳縕儂，馬上吐出這四個字，「有些選項實在無法二選一，折衷就好，我們不要太極端嘛！」

從立定志向 開始回推
　關於選擇，陳縕儂教授認為她一路走來，都不斷在調整方向。現在我們會建議學生，先考量未來想做甚麼工作，再回來對應科系，最後去思考該前往理工還是人文的方向。「所以，對於學生而言，他們還未了解有什麼樣的工作，或以後想走甚麼方向，就直接在高中選類組、在大學選科系，是一件很困難的事。」她一語道破目前教育體制，如何造成孩子選擇上的窒礙。
　「我們當時的成長歷程，除了父母的職業之外，最常接觸的也就『老師』這個行業，所以其實小時候我或我的同學，都有曾經想過要當老師。」她提出，要能讓學生去了解各個工作在做甚麼十分重要，他們才能去思考甚麼樣的工作是喜歡的，否則學生會在不知道未來要幹嘛的狀況下選擇科系。「當時我只因擅長數理，所以毫不猶豫地選自然組，再以刪除法選擇未來科系，譬如我雖然不確定是否要走電資相關，但我知道我不想在化學實驗室滴滴管，所以就藉刪除法，排出興趣的志願順序。」
　陳縕儂笑稱自己是運氣好的那個，剛好選到自己非常有興趣的領域。她也分享美國有一些公司會有親子日的活動，把幼稚園階段的小孩帶到公司「觀摩」爸媽工作，讓他們了解爸媽的工作內容及型態，倘若台灣企業引進這種visit day也不錯。「很多學生先選了一個自己分數能上的科系，畢業後才發現不知道要做甚麼工作；在網路發達的現在，希望同學們能善用資訊，盡早摸索各行各業，先找出自己的興趣所在。」她提醒，從職業志向對應回科系，對學生在選擇上會相對容易。

學習歷程 重質不重量
　對於108課綱的學習歷程準備，陳縕儂指出：「不用執著甚麼都要。」如果是已經確立目標的同學，以資訊系來說，參加一些營隊、架設網站，或發現並回報一些網頁的bug，這些都是能佐證你對該領域的興趣或能力，在歷程中很加分的一部分；但當然，多數人可能是沒什麼想法，不過可以先以某些學群為目標，參加層面較廣一點的活動或競賽，之後努力拚成績的部分，「並非一定要透過很多很豐富的歷程來證明自己，好的成績也可以是一個很好的證明。」她認為大家不要顧此失彼，因為不相干的活動對於申請其實並沒有幫助，如果沒辦法成績和歷程都兼顧，那就抓住自己最有把握的。

未來的道路是動態調整
　「不用馬上立定太遠大的目標，可以先從短期目標開始，慢慢動態調整，跟隨可能性發展。」對於選擇，她以自己的例子來說，是一直到開始做研究後發現對研究的興趣，而後才決定朝教授或研究員的方向發展，其中的目標算是動態的調整。「我是個叛逆的小孩，在事情上常常追根究柢，剛好這樣的個性很適合做研究。」她說自己很愛問為甚麼，而做研究能夠給她空間去發揮、探索其中的不確定性。大家也能趁著大學期間，找出自己的優勢，究竟是否適合走研究方面、是否要往國外深造、還是直接出社會工作？可以以動態調整的方式去選擇要走的路。

人際關係學分才重要
　準大學生們不要認為大學生活只有求學問或是任性玩四年，更重要的是有這個環境和機會，認識其他人、和別人做互動，甚至是找到交往對象或未來很好的朋友；比起知識的獲取，擁有這些同儕、獲得合作、辦活動的機會，是在大學期間更難能可貴的經驗。因為不論上大學前或出社會後，這些機會都不會比在大學時期還容易獲得，甚至人際關係也比出社會還單純許多，建議同學在大學時多參加活動、也趁機交些男女朋友，這些經驗都將成為日後人生的養分。「與人的交流，才是大學時期最精華的部分。」她這麼建議大家。

生涯回顧 重要的是不悔
　「我不曾對自己的選擇後悔過。」她帥氣的講出這句話，「但當然還是有些會和預期有落差啦，哈哈哈！」在台下看著教授的時候，總覺得教授好像就是上課和做研究，時間很彈性；但在她當上教授後才發現，事情真的超級無敵多，會有很多雜事等著自己。像這些預期外的事情和面向，還是要自己經歷過之後才會明白，表面上永遠都看不到各行各業背後辛苦的地方，大家還是不能對任何工作期望過高；不過，所有事情都要看向樂觀面，還是能得到資源、快樂及成就感，回頭看才會發現，所有選擇都會是對的。

↑楊千霈擔任過多次「三金」典禮的星光大道主持人，累積出不少主持的厚度。

統整資料融會貫通

問到讀書時有何訣竅,除了花 時間苦讀外,楊千霈認為方法很 重要,尤其是統整資料的能力。 台灣的教育比較填鴨,學生普遍 缺乏整合能力,尤其在歷史、地 理、國文等文科方面,把類似或 相關主題的資料整理出來,表格 化、條列化,會更有助於融會貫 通。「死背只能應付單一類型的 考題,但現在的考試早已經將整個觀念融在一起出題了。」

楊千霈從國三開始就很喜歡作表格、整理資料,這套方式後來 也讓她在職場上受用無窮。譬如 每年金馬獎在擔任星光大道主持 人,面對一位位入圍不同獎項的演員,就需要非常多的統整能力。「我通常會把入圍演員、導演的經歷作成表格,包括入圍次 數,電影的亮點為何等,條列式 抓出來,再互相比較。這都要感 謝我從求學時期就培養的統整能力。」

至於語言方面,楊千霈的建議 是除了聽說讀寫外,還要「多傳」。楊千霈在高中時曾在國外遊學一個月,那時Home Stay的家 庭至今仍和她保持連絡,靠的就是傳Message。此外,因為朋友 圈比較廣,認識很多ABC或外國 朋友,平常的溝通都是靠互傳英 文訊息。「你必須去創造一個學 習語言的環境。」楊千霈說,她 就是靠傳簡訊、看外語片、聽英文歌等,從生活中去落實英語的學習。

選系擇校理性溝通

除了努力讀書拿好成績外。選擇學校和科系也是許多考生面臨的難題。對此，楊千霈認為，要先知道自己的興趣，再與父母理性的溝通。他以自己為例，「其實我在選組時就和父母意見不同，他們一直希望我選理工組，希望我能當醫生，對社會貢獻更多。但我認為我的個性比較偏文組，而且理工組的理化、數學這些科目我都不擅長，進大學後會很辛苦。」經過楊千霈很認真的與雙親懇談，把自己希望發展的方向告訴他們後，開明的父母 也轉而支持他的想法。至於高三時的選填志願，楊千霈說他是先選校，因為台大離家裡最近。而會選擇戲劇系，是因為她高二就知道台大戲劇系是從文組第一台大外文系分出來的支系。經過仔細分析兩系的異同後，楊千霈認為喜劇系比外文系更注重劇場的服裝、燈光等實務面，而外文系該讀的如希臘悲劇、莎士比亞、西洋戲劇史等, 戲劇系也都要讀。 「我覺得讀戲 除了有外文系該有的語言水平外,還可以接觸更多實務的東西，所以才決定選擇戲劇系。」

楊千霈提醒應屆考生，一定要先了解各系的課程內容，千萬不要人云亦云。他也舉例，因為想當偶像陶晶瑩的學妹，所以政大廣電、新聞系也都在他的選項裡，高中時還曾為此參加許多政大廣電焊新聞系在寒暑假主辦的訓練營，以了解這兩個科系的教學內容。「當時我已清楚自己的目標，就是在台大戲劇、政大廣電、政大新聞中三選一。」

最高學府人才濟濟

談到母校台大，楊千霈的羽氣中充滿讚嘆。在她眼哩，台大是一個臥虎藏龍的地方，走進這個人才濟濟的地方，讓他眼界大開，她也會發現自己的渺小。很多人會問，台大有甚麼了不起?楊千霈則說，「讀台大真的沒甚麼了不起，但台大真的很了不起，校園裡甚麼樣的天才都有，也在各個領域上培育出很多人才。」楊千霈認為，這個名校光環對他來說，是一種正面的影響，會讓她更想要積極學習，彌補自己的不定。她也勉勵大家，如果有機會讀台大，一定要努力去享受學校給你的資源，打開胸襟去認識更多人。

主持演戲各有成就

在演藝圈，楊千霈算是多才多藝。除了主持、演戲之外。之前也當VJ、DJ，還出過書，很積極的嘗試各種可能性。而最有成就感的，還是在於主持和戲劇。

對他來說，當主持人最有趣的是，「你可以掌控全場，但自己卻不是主角。」主持人可以發號司令、跟台下互動，還必須掌握節奏、創造話題，把焦點回歸給受訪的主角，而且每種不同的場合的主持又需要不同的應對，是累積經驗和自我充實是最好的磨練。而戲劇則完全不同，他的成就感來自於角色所帶來的餘額是綿長的，回想是久遠的。「你會在殺青後回想到拍戲過程中的點點滴滴，包瓜和劇組的相處，或者為了等一個適合的光線所耗去的時光。」楊千霈說，尤其播戲劇出後，觀眾對你所是眼的角色的肯定，更是讓人充滿成就感。

放下自我定位價值

楊千霈勉勵即將進入職場的社會新鮮人，就算出社會，也一定要不段去學習。「成功的人不依定都是台大畢業，但成功的人一定很努力學習，而且是主動學習。」此外，進入職場後一定要謙卑。「你永遠不知道在你旁邊的人是誰，當別人給你一件時，要勇於去聆聽。」楊千霈說，人們往往把自我百在中心點，所以常常會說「我怎樣怎樣」這一類的言詞。但其實我們都把「我」放得太大，有時要放下，聽聽別人再說甚麼，才能更知道自己的價值，更清楚自己的定位。

　於民國75年申請籌設的「景文工商專科學校」一路走來從專科、技術學院，96年升格為「景文科技大學」，擁有觀光餐旅、電資、商管及人文暨設計四大學院的景文科大，畢業校友早已在不同產業領域中發光發熱。

李正聰

就業不忘進修

旅遊集團展雄心

　畢業自「旅運管理系」的校友李正聰，目前在臺灣最大旅遊集團雄獅旅遊擔任傑森全球整合行銷總經理，投入觀光產業多年的他，從最基層的簽證外務做起，慢慢累積自身的實戰經驗，有感於學習上的不足，為了更精進專業，98年重拾書本回到學校進修，畢業後發揮所長，任職於雄獅旅遊，從副理一路晉升，短短10年不到，不但晉升為事業單位總經理，更以在景文的所學為基礎，進入政治大學EMBA學程。

　李正聰的座右銘「人生就是不斷的追求與眾不同，甚麼都可能停下來等你，除了時間」用這樣的信念，他在工作岡位上不斷自我突破，極力推動臺灣觀光發展，協助包括觀光局、台中市政府、高雄市政府、台北市政府等單位前往海外行銷。

　李正聰分享，校園不只是文字或課程，更是人生的一種學習，希望所有學弟妹不僅在校園研讀，更要擴大自身的社交圈，將老師、同學、朋友視為學習的對象，對未來職場上的發展絕對能發揮正面效果。

吳昌儒

回饋母校

擔任業師指導後進

　目前在仁寶電腦擔任海外業務總監的吳昌儒，100年畢業於電腦與通訊研究所，秉持著「坐而言，不如起而行」的人生座右銘，就讀二專部的計算機工程科時期，就積極參與競賽，於學習期間培養良好的電子相關學科基礎，在研發工作上一展長才。進入電腦與通訊研究所碩士班後，學習期間強化無線微波的基礎學理知識與實作，讓吳昌儒從一個具備業界經驗的工程師搖身一變成為無線微波的專家，並能有效的在工作上學以致用，獲取更多客戶與長官的認同。

　有感於母校的栽培，與老師的用心指導，吳昌儒在業界發揮所長的同時，也協助學校擔任業界教師，以自身經驗指導後進，於100年起連續多年擔任電資學院業界專家協同教學計劃講師，109年於母校擔任電路學實務課程兼任講師，並多次赴電資學院演講，啟發後進不遺餘力。

沈素梅

半工半讀 感恩母校

接軌職場創造就業機會

　投入科技產業，在亞旭電腦擔任天線設計部門經理的沈素梅，畢業自景文科大電腦與通訊研究所，以半工半讀完成學業，她分享當時最大的優勢在於可以將學校所學的電磁相容、微波工程、RF主被動電路設計，天線設計、Labview 儀器控制程式設計等專業，應用在職場無線產品的天線效能與無線產品RF量測之中，將學理與實務經驗結合，激發創新思維。

　在沈素梅的心目中，景文科技大學讓學生在畢業之前，就擁有就業機會，直接接軌職場，因為校方提供射頻量測及很多高頻的儀器設備，是臺灣極少數，有OTA/MIMO/EMI/SAR/RFID實驗室的學校，同時提供與業界產學合作的機會，讓在校的學生，能夠學以致用，並且與業界同步，也因為學校在專業上的支持，讓沈素梅在就業上打好基礎，不但取得國立臺北科技大學博士學位、經濟部產學能力鑑定證書、更發表IEEE paper與專利。有感於母校老師的哉培與指導，敦請任職的公司，長年與母校進行產學合作，並提供實習就業機會，戮力提攜學弟妹。

林敬寶

保持黑馬精神

鼓勵後進走出舒適圈

　身兼金儀股份有限公司與震旦行雲端事業部兩個事業體的總經理，林敬寶在傳產與科技兩個截然不同的領域展現管理長才，豐沛的能量來自當年在景文就讀企業管理科時，師長給予的啟發，「人生要有兩個朋友，一個是閱讀，一個是運動」，因為在職場上打拚多年後才重回校園，讓林敬寶對求知有超乎常人的熱忱，更將持續學習視為人生的理念，透過大量閱讀開拓自我，更在師長的指導下，如庖丁解牛般貫通企業經營的脈絡。

　從基層業務起步到進入經營管理團隊，林敬寶在職場上不斷精進，在他心目中，唯有在挫折中成長，才能成為領先他人的重要養份，因此他鼓勵每一位景文人保持「黑馬精神」，不斷走出舒適圈、勇於嘗試不擅長的新事物並且從中學習，俗話說「努力在早上，成功在晚上」只有在看不到的地方，也付出比常人更多的努力，才能在彎道超車成功。

文／傅啟倫　攝影／余哲賢　照片／淡江大學提供

　創校超過70年歷史的淡江大學，成立八大學院，系所建置完整，培育出許多優秀的校友。其中，現任穩懋半導體及南僑集團董事長的陳進財，不僅在業界表現優秀，更成立「淡江會計教育基金會」，長期以獎學金的方式鼓勵學弟妹。

跨領域學習 領導者只做三件事

　「不要怕吃苦，每一分的努力，都是自身能力的增加！」回憶起求學階段，陳進財董事長說，會計系老師都選用原文書、且每周都有周考試，讓當時的會計系同學與建築系都必須挑燈夜讀，老師的要求很嚴格，讓會計系有「淡江醫學系」的封號，也因為有當時嚴格的訓練，畢業後的他順利進入安侯建業會計師事務所（KPMG）任職。

　在安侯擔任查帳員兩年多的時間，被南僑集團的社長陳飛龍相中，從最基層開始學習，這一待就將近40年。後來轉戰半導體業，陳進財董事長說：「我很喜歡接受新事物，也很喜歡挑戰。」半導體業對於學會計出身的董事長來說，等於是跨了好幾個不同的領域，「我每天看每天學，不懂就請教同事，有好幾個都是博士生。」陳進財董事長學習能力很強，不僅能夠摸透產業，更能夠擔任上領導職。

　2003年陳進財接任穩懋半導體的董事長，當時，無線通訊產業剛起步，「穩懋是技術密集的公司，當初資本是弱項及危機，但我學會計的，資金是我的強項。」他讓穩懋轉虧為盈，隨著5G通訊發展，現在穩懋已經獨步全球成為晶圓代工廠，更有「砷化鎵界台積電」之稱。

將穩懋推上高峰 舞台表現留給員工

　「我主張的是清道夫哲學，將公司發展的跑道清理乾淨，將障礙清除後，提供員工好的環境，自然就能夠盡情地展現專長！」員工能夠各司其職地表現，將舞台留給他們，他認為自己的角色是做好三件事：決定政策方向、分配資源優先順序、驗收績效成果。

　陳進財董事長強調：「碰到機會與挑戰時，千萬不要放棄。」他喜歡學習新事物，也很樂於聆聽年輕人的想法，「年輕人對3C設備很在行，從他們使用經驗上可以發現一些想法。」從2G的發展到現在的5G，他認為這些方向勢不可擋，且會越來越快速。

　「各種的磨練，對未來一定是加分的！」陳進財董事長一直鼓勵年輕人，不要怕吃苦，雖然努力不見得會有報酬，但在能力方面一定能有所成長，「不會的東西就學習、不要怕請教別人，未來的舞台一定是你們的！」

▲ 陳進財董事長成立「淡江會計教育基金會」，

長期以獎學金的方式鼓勵學弟妹。

▲ 陳進財董事長獲頒淡江校友會總會長，

左為淡江校長葛煥昭。

文／林育如　攝影／張至友　照片／陳良基提供

陳良基教授檔案

出生

雲林縣褒忠鄉

曾任

科技部部長

臺大副校長

臺大創意創業學程主任兼臺大副研發長

臺大電資學院副院長

教育部政務次長

國家實驗研究院院長

現任

臺灣大學電機工程學系教授

　人才發展科技，科技造福人類！臺灣高科技產業的成就有目共睹，在全球占有舉足輕重的地位。工研院預估，2021年資訊電子業產值將成長11.49%，達8.55兆元。隨著5G、物聯網、雲端運算、人工智慧的快速發展，要想領先布局，得先掌握趨勢！「電資學院在全球科技的發展中，扮演著一個最關鍵的角色」，曾任中華民國科技部部長、教育部政務次長，現任臺大電資學院教授陳良基一語點出未來態勢。

電資專業 扮演文明推手

　工業革命大幅改變了人類的生活，陳良基從發展的脈絡談起，第一個工業革命是從使用機械、馬達、引擎開始；第二個則是電力的應用，開啟了電力的輸送；第三個就是電腦科技的發明。而到了工業4.0時代，則是再加入人工智慧。

　打從啟用機械開始，人類接續運用各種不同的形式來控制機械，從電、電腦，再到人工智慧，接下來這幾個世代的工業革命都跟電息息相關。換句話說，「電資學院在未來人類文明往前推進的過程中，扮演最重要的推手。」陳良基指出。

　陳良基鼓勵年輕朋友，倘若不排斥電資，或有這樣的潛能、專長或興趣，都歡迎到電資學院來充電，因為人人也有機會成為下一個創造者。

科技優勢 扮演關鍵角色

　站在時代的浪口，搭上趨勢同時，陳良基更談及對臺灣科技業的展望。他直言，臺灣在全球科技業的發展中，其實佔了一個非常有利的地位。無論是世界哪一個地方，不管是美國、中國，或者歐洲等等，凡用到新科技的部分，臺灣都有辦法成為重要的供應商。

　在未來，不論人類是不是要上火星，都需要科技的協助。產業的發展一日千里，臺灣必定跟隨全球關鍵的科技發展向前邁進。

人文薈萃 衝擊激盪成長

　身為臺灣第一學府的臺灣大學，成立二十餘年的電資學院，追求學術卓越與創新的核心價值，早已扎下厚實的基礎。陳良基用「人文薈萃」來形容，臺大除有最專業的老師、最厲害的同學，而且本身就是一所綜合大學。對電資有興趣的同學，首選一定是臺大！

　陳良基表示，社會的進步發展不能單靠一個專業，必須有一些跨領域的知識，而這些知識並非光靠學習才能獲得，必須沉浸在環境之中，在互相衝擊、激盪過程中，才能激勵成長。

　尤其，臺大有其他不同的10個學院，都是各領域的菁英，在這樣的地方很適合有企圖心、有抱負的年輕朋友，把這當作一個挑戰。臺大的課程，或者是相關的規劃，都是以國際一流的大學為標竿，在這環境中，所有學習將與世界發展的速度同步。面對日後的挑戰，年輕人應該學習思考讓自己隨時做好準備，這是非常重要的。

基礎養成為主體 跨領域結合

　面對來勢洶洶的人工智慧、機器學習、區塊鏈、物聯網等趨勢，身為學術龍頭地位的臺大，早已掌握最新變化，並隨時做好備戰，從奠定學生專業出發，到必選修課程都是經過全方位的審慎規劃。

　陳良基表示，從高中進到大學，各個不同專業必須先奠基於專業基礎的養成。以電資學院來說，舉凡電子學等基本的知識通常得在大學部時期打好根基，這種越基礎的東西，變動就不會那麼快。即便如此，臺大也會定期做一個課程的更新，一段時間會把必修課程做必要的調整，選修課也會跟著時代的變動做一點微調。所以，基本上課程長期會做一個滾動式的調整。對學校而言，科系是以「基礎養成」為主體，但研究所就會隨著時代的脈動，做更大幅度的綜整。

與時俱進 自由彈性的組合

　以臺大為例，就有將近四、五十個校級不同的研究中心，所以跨領域的速度非常快。比方，臺大很早就有一個醫學院跟工學院合設的醫工所，而電資學院亦有與醫學院、工學院合設的生醫電資所，面對新的變化，一直都有新的嘗試。而且，有時候是用一個組的方式，不一定是要一個研究所，或可能是獨立的一個研究群，透過這個研究群來做招生跟培訓，這部分臺大都給予極大且自由的彈性空間。

　陳良基進一步說明解釋，由於臺大在這方面相對是兵多將廣，整合速度快且較為容易，以未來世界的發展為前提，跟著尖端科技的變動與時俱進做調整。如此一來，學子能在學校先行受過訓練，以期踏出校園後能具備知識及能力，足以迎接各種挑戰。

奠定學科基礎 不追逐表象

　臺大電資學院作育英才無數，學術及專業的成就傲人，傑出校友遍及學術界、教育界、科技業，舉凡聯電曹興誠、廣達林百里、華碩施崇棠、到PaGamO葉丙成等不勝枚舉。躋進世界級學術殿堂指標的臺大電資學院，是許多莘莘學子的第一志願。如何從激烈的競爭中脫穎而出，在成為眾人眼中的學霸前，可得先蹲好馬步練好基本功，對此，陳良基以宏觀的角度建議學子可從兩大面向切入。

　現代科技的日新月異，看得讓人目不暇給，也容易讓人亂了方向。因此，陳良基提醒學子，高中是把基礎打好的重要階段。因為，科技其實涵蓋了自然現象，以及許多人類尚未去探索或是破解的一些自然現象，但這其中諸多原理都需要完整的物理、化學、數學等基礎學科來奠基。

　陳良基認為，不用去太追逐科技的表象，因為表象是變化萬千，之後可能會差很多，花太多心力去關注現在科技的東西，有時候反而是不對的。

專業性社團學用結合 全人教育學習

　除了課堂上基本學科知識的學習外，陳良基鼓勵學子多多參與社團，尤其是「專業性」的社團。他分享有次曾到北一女參訪機器人社的經驗，同學們從動手實作體驗過程中，將「所學」與「應用」結合在一起，獲益匪淺。因此，建議在高中階段研讀課本上學科之餘，亦可多參加類似這樣專業的活動或是社團，以拓展視野。

　所謂科技始終來自於人性，科技不單是科學、技術的進步層面，還須融入人文的素養、全人的關懷。陳良基直指，完整的教育應該是人文社會與科技融合的學習，所以學習時不要只偏重在理工、或是醫學單一面向。人文、社會、科學這之間是可以觸類旁通的，在現代科技應用發展過程中，都會帶入以人為本、消費者體驗的概念，而這些基礎都來自於人文、社會的先備知識。因此，高中時期是最佳奠基的時候，千萬不要等到書到用時方恨少，屆時不僅為時已晚，而且連基礎也可能不足。

多方摸索 突破恐懼

　對於即將告別高中生活，邁入人生另一階段的準大學新鮮人而言，對未來是既期待又怕受傷害，期待的是嶄新的開始，害怕的是選系的徬徨。陳良基坦言，台灣學制，特別是高中到大學這一塊的轉變事實上是非常劇烈的。相較於國外大一、大二不分系體制，台灣的大學生則是直接進入一個專業的科系，有時學生根本還沒準備好，因此適應不良的狀況時有所聞。

　如何找到適合自己就讀的科系？陳良基認為多方涉獵是很重要的，高中是做嘗試的最好時機，同學應該儘量利用時間去挖掘自己真正擅長的地方，沒有嘗試過的學科都可以試看看，從過程中發掘喜歡與不喜歡外，更可藉此面對內心的恐懼。因為，人的擔心害怕，其實有時候是出自於不熟悉、或無從接觸所產生。多方摸索才能突破恐懼，並有助於發掘並釐清自己的方向，避免走冤枉路、選錯科系。

　無論未來的世界如何劇變，陳良基鼓勵即將踏入另一個未知旅程的學子們「勇於創新、放膽嘗試」，這是他從鄉下田庄囝仔一路走來對自我的要求，也是對準大學生的深深期許。

▲ 陳良基教授在臺大電資學院實驗室中指導學生。

▲ 與學生共同展示研發的心血–「晶片研究成果」。

▲ 陳良基教授與學生團隊亦師亦友，鼓勵學子勇於嘗試。

▲ 鑽研專業領域同時，陳良基更挑戰戶外活動–玉山攻頂。

▲何庭歡畢業於國立臺灣師範大學社會教育系，曾任台視新聞兼任主播、記者等。

文／黃纓婷

新聞主播出身的何庭歡，轉換跑道，擔任國民黨總統候選人韓國瑜競選團隊總部發言人，如此戲劇性的轉折，對她來說是一項冒險與挑戰。外型甜美的她，不只擁有高顏值，更同時具備高IQ與高EQ，面對瞬息萬變的突發狀況，能以不卑不亢的態度從容應對，全來自於求學時期的經歷與磨練。回憶過往，她笑說國中雖是數理資優班，還代表學校參加奧林匹亞數學比賽，儘管師長與父母對她寄予厚望，未料上了高中卻出現戲劇性的反差，連續三年最強的數學科被當，接連憑著補考過關，著實讓師長捏了一把冷汗！

課外活動多元 數學優異是利器

「我數學好是因為我記憶力不好，這聽起來很奇怪對不對？正因如此，我文科非常差！」雖是記者出身，卻直言文科很弱，記得快也忘得快，還說國一第一次英文只考58分。她分析數學會好的原因，是自己不會死背公式，習慣先去了解公式的演變，並實際推演一遍，了解前後邏輯與脈絡，也因此化學與物理的成績相當好。

國中因數學成績優異，何庭歡被老師抓去念數理資優班，從此陷入每日算術的輪迴裡，厭惡之情油然而生，儘管數學是她的利器，卻也成為她高中叛逆的雙面刃。不同於乖乖牌學生，何庭歡課外活動多元，「我小學是田徑隊，國一是游泳隊，國二搬家轉學後，為了讓生活有不同的發展，加入了管樂隊。」身形瘦小的她，吹著巨大的低音管，她熱愛這樣豐富有趣的生活，而非一味整天泡在書本裡。

然而，國三因面臨升學，媽媽強迫她退出管樂隊，「我忍痛離開，非常難過。」愛玩的她坦言要兼顧管樂與課業真的非常辛苦，那一年，是她求學時期最乏味的階段，也導致她上了高中後，荒廢數學。

立志當記者 用理解補救文科

很喜歡講故事給別人聽的她，想當一個能傳遞世界各地訊息的人，因此從小立志當記者，雖說文科很差，但她後來理出了一套自學方法。她認為要完整講好一件事，必須了解前因後果，這也可以運用在文科上。「理解比死背更重要，舉例來說，我理解地理、歷史的方式就是實地造訪，藉此印證這裡是否真如書上所說的。」

▲ 穿著師大附中制服(圖中)與同學合影，仍不失俏皮淘氣的模樣。

至於英文，「真的很爛，我是硬給它背下去的，頂多只能應付考試。」直到何庭歡國二轉學上了補習班後，英文成績才突飛猛進。她分享，老師教他們將單字拆成字根與字尾，對習慣用邏輯去理解的她來說，可是一劑解藥。她舉例，「interact」拆解成字首inter(交叉)+字尾act(作用)，就能推理出是「相互作用」的意思，「能用邏輯去理解英文，真的受益良多。」

社團學習人際應對 抄新聞愛上文理架構

嚮往師大附中既會K書又能玩樂的輕鬆氛圍，何庭歡首度透露成績其實能上北一女，但卻騙父母只能上師大附中。「由於高中社團參加了康輔社，學到很多人際應對與表達訓練的能力，對我未來人生影響非常大。」

康輔社如同一個小型公關公司，因要帶國中生參加營隊，所要扮演的角色很多元，有時是主持人、有時是活動召集人、有時要對外拉公關、有時又要編舞編戲劇、設計活動，甚至連財務也要涉獵，因過於投入社團，對媽媽來說，何庭歡當時有如脫韁的野馬，對比以往國中科科拿滿分，高中最差是僅三、四科及格，沒有一年不是靠補考過關，她忍不住說道：「我對不起媽媽！」

學習新聞寫作 發現箇中奧妙

進入高三後，何庭歡從事記者的夢想依舊不滅，但自認國文不好，不知道該如何做好一名記者。當時老師對有心想投入大眾傳播的學生，請他們去抄一篇覺得現在線上寫得最好的報導，她選了2007年馬英九因特別費案被起訴，當時決定辭去黨主席並參選總統的政治新聞，由於其他學生多是抄寫文教、影劇的報導，唯獨她是寫政治，因而拿了滿分。

▲ 民國100年師範大學畢業典禮當天，於師大正門口與「止於至善」合影，盼能勿忘母校「誠正勤樸」初心。

她描述：「當我在抄的時候，了解原來寫新聞是倒三角的架構，也就是最重要的引言在前，後面再慢慢帶出細節，這是我有興趣的文理架構，進而發現寫一份報導是要有邏輯的。」正因這篇報導的關係，她開始努力學習寫作，「因為我也想成為這樣的記者！」

何庭歡回頭來看以前背的文言文，理解其意思後，發現文藻是如此優美。愛看小說的她，表示自己最愛金庸、古龍系列，另外像是西遊記、封神榜、三國演義也是她的必讀清單。不過，她強調自己並非「背」而是「看」，所以看書速度很快，且還會主動了解當時的歷史背景，想求證這些人物是否真的存在，符合她實事求是的精神。

目標明確的她，對大學校系做了深入研究，發現師大社會教育系有新聞組，報考志願也進入系所的她，未料竟從她那一屆開始就取消分組，雖受到打擊卻沒難過太久，因為她找到解套方法－超修學長姊的課，由於學分能轉換，所以她大一修大二的課、大二修大三…以此類推，甚至還雙主修地理系、輔系則是有關資優領域的特教系，以及修習數位影音專業學程，這些都是她興趣使然，認為念大學是學通才與通識教育，既然學校資源充足，當然要盡情享受與汲取。

把握實習機會 讓企業看見你

提到對自己求職影響最大的莫過於大三時在中廣的實習，因為這是被企業看見的重要階段。她還記得當初報到是周五，隔天便主動跑去中廣向長官表示想採訪當天下午的資訊展，借了錄音筆後便隻身前往，她採訪了主辦單位、抽獎活動，回來後詢問寫稿方式並搭配在校習得的知識，學習中廣編稿軟體，完成人生第一篇報導，而這篇報導也因此受到長官們的認可，放在晚間新聞播報，聽到的瞬間，那番澎湃的心情，至今依舊難忘。

▲ 中廣時期照片，當時主跑財經部會（經濟部、國營事業等）。

看到何庭歡的努力與實力，實習第二天，毫不猶豫就讓她上線當記者，其採寫、上線播報的能力令大家印象深刻，第二個月她也沒浪費，爭取到中廣節目部的「理財生活通」當企劃製作的實習助理，雖對理財一竅不通，但她認為能擴充知識領域、學習深入淺出地表達財經訊息，而她也因為突出的表現，大四被留在中廣工讀，畢業後正式成為財經線記者。

有感於財經訊息與國際動脈環環相扣，認為自己還有精進之處，便決定放下工作到美國南加州念ＵＣＬＡ，那段時間她培養出膽識、拓展了國際視野、增強語言能力，最重要的是理解知識的方法更活躍。

▲ UCLA求學時期照片，當時暫離中廣，前往南加州預計讀碩士，但卻在修習未滿一年（約八學分），因家中經濟狀況無法支應，未能取得學位。因此非常認同韓候選人所提：交換生一年費用由政府負擔之政策。

何庭歡以其自身求學經歷表示，實習、工讀與出國念書是啟蒙她最大的三個階段，勉勵學子們，要勇於展現自己、把握實習被看見的機會，進入職場後更要抱持謙卑的態度，「不要怕問，即使再笨的問題也不要怕丟臉。」正因何庭歡樂於學習，精益求精，蹲低之後才能跳得更高！