「底氣」兩個字，看似簡單，卻蘊含著深厚的能量。對明新科技大學校長呂明峯而言，底氣不只是學校的年度關鍵字，更是明新走過近60年累積出的「硬實力與從容自信的總和」。

「底氣，有兩個層面的意義，一是自己的實力；二則是因為擁有這樣的實力，所以展現出來的自信 。」呂明峯在59週年校慶上，提出「底氣」作為關鍵字，他認為這不僅是一個標語，更是對學校近年辦學成就的堅實總結。

明新科大展現「底氣」的憑藉，來自師生在教學與研究方面的豐碩成果。學生在實作競賽中的優異表現就是最直接的證明，例如全國大專校院實作競賽（機器人比賽）中，明新科大囊括了自動組與遙控組的冠軍，同時贏得兩組創意大獎。「這些亮眼的成績，其實就是平日教學收穫的體現。」

在老師方面，明新科大今年的產學計畫金額已經突破3億元，屢創歷史新高。「5年前時還不到5千萬，到現在能突破3億，代表著老師們真的很用心。」呂明峯表示，這些表現都足以彰顯明新是一所有實力的學校。

四大核心模組 成敢做夢行動指南

呂明峯在今年2月上任時，提出了「四大核心模組」作為校務發展的規劃，包含教學品質、產學鏈結、國際人才、校園永續。「這四個面向，正是支撐明新底氣的四根支柱。」而所謂的「敢做夢」，呂明峯特別強調要培養學生的「國際移動力」。

他舉例，今年2月他在參訪了日本東京的電子專門學校（一所協助製作《火影忍者》等漫畫的學校）後 ，立即提供經費讓多媒體與遊戲發展系的學生利用暑假到該校學習動漫製作的軟體操控和影片設計。「學校主動提供這樣的資源，讓學生有機會到海外觀摩學習，這就是打造多元教學環境的具體展現。」

不僅如此，呂明峯也分享了機器人比賽的小故事。「在最後的冠亞軍決賽中，2組都是明新的同學，最終成績僅差0.7秒，冠軍組可獲得20萬元獎金，還可以到日本NHK觀摩，但亞軍組僅獲得8萬元。」呂明峯看到亞軍同學的沮喪，立即宣布學校將補足獎金差額，並讓亞軍組同學也一同到日本觀摩機器人比賽。「這樣的激勵，不僅肯定了同學的表現，也讓他們有機會出國觀摩。讓學生除了在國內學習，也能強調國際移動力。」

明新科大一直積極透過跨域教學、實作場域等多元方式，翻轉傳統技職教育樣貌。呂明峯認為，「新世代的技職教育」就是要培養業界所需的人才。「業界需要什麼人才，學校就提供什麼樣的人才課程、實質設備與教育訓練，讓學生畢業後能無後顧之憂地銜接就業。」

身處新竹這個半導體重鎮，明新早在8年前就配合教育部「優化技職校院實作環境計畫」，選擇以「半導體產業鏈」作為發展主軸，並建構了半導體人才培育基地，建構出完整的實作基地與證照制度。「學生在校園內就能體驗業界設備與作業規範，畢業後可無縫接軌職場，不會有所謂的學用落差。」

這項努力不僅吸引臺灣科技企業合作，更讓明新扮演「半導體教育外交」的角色，包括阿曼、巴拉圭、波蘭、捷克等國家，都曾派員到明新受訓。「我們的基地不只是學校實驗室，更是國際合作的橋樑。」

如今，技職翻轉的「第二波」就是AI賦能教育。呂明峯透露，明新已經獲得教育部2300萬元補助，推動AI課程與實作場域升級。「其實我們在5年前就開了AI必修課，但AI技術日新月異，因此我要求更新教材，納入生成式AI與大語言模型。」學生學的必須是業界真正需要的人才能力，學校如果能跟著產業脈動和教育部政策不斷調整，所培養出來的學生就能滿足產業需求。

大學取之於社會，就應該回饋社會。呂明峯認為，大學必須走出象牙塔，扮演一定的社會責任。大學社會責任（USR）的意義在於大學如何與地方鏈結、創生並發揮影響力。明新科大積極向教育部申請，今年獲得了「深耕型USR專案」補助，一年的規模達600多萬，總共要執行期3年。

明新科大選擇深耕原鄉，以竹材永續利用為主軸，以竹子為核心，串聯原鄉的文化傳承、產業發展與環境永續。「我們與新竹五峰、尖石的原住民合作，把竹子做成藝術品，明年會將三種不同形式的竹材展品，帶到日本京都丹波綠化博覽會展出。」同時，為了提高產值，他們將竹子製成竹炭，提煉成竹醋液，這是一種具有商業價值的原料，可用於防腐、驅蟲或當作化妝品原料，讓原鄉可以建立自給自足的社會企業模式。

更重要的是，明新也協助原鄉的原住民成立合作社 ，教導他們竹子相關產品的行銷。「我們也帶著學生到五峰，從無到有地築起竹炭工廠來推動竹產業的重生，希望透過實際行動，讓原鄉年輕人認識文化，尊重身份認同，並願意回到自己的土地打拚，讓原鄉竹文化走向國際舞台，彰顯大學社會責任的影響力與價值。」

面對少子化衝擊日益嚴峻，許多高中、大專院校都陷入招生困境。然而，明新在今年卻逆勢成長。呂明峯坦言，明新科大一路走來可以維持這樣的成績相當不容易。面對未來，他將兩個方向視為永續關鍵：一是強化學校特色，二是活化校園資產。「半導體學院是我們的金字招牌，接下來再搭配AI賦能教育，形成雙軸並進的特色發展。」

最後，他也以「底氣」這個關鍵字作結。「底氣，就是明新科技大學在近60載歲月中，累積出來的硬實力與從容自信的總和。」這份底氣，不僅是學校的精神標誌，更是他對明新師生最深的期許，持續以務實的腳步與自信的姿態，勇敢築夢、持續前行。