東海打造永續科學與管理學程 培育全球永續專業人才
2026 年 1 月 28 日
學習不僅只在教室內，同學們也參與環境保育遊行。
文｜陳恆光
圖片提供｜東海大學永續科學與管理學士學位學程
專訪》東海大學永續科學與管理學士學位學程主任 莊旻傑
東海大學永續科學與管理學士學位學程，自2016年至今，致力於指具有全球視野的永續專業人才。隨著學程發展的同時，永續議題已成為時下全球普世價值，學程主任莊旻傑說，永續科學與管理學程的核心課程主要分為三個部分：理工、管理及國際學院獨特的通識課程。
在理工方面，學生於一年級時接觸基礎理工訓練，包括普通化學、微積分、普通物理、永續導論等。
跨足理工、管理及 培育全球永續思維人才
而在二年級，學程加強管理與財經方面的課程，包括經濟學、統計學，並透過「循環經濟」強化永續知識。到了大三，則有更進階的課程如企業與創業、工程原理、環境衛生等，以及豐富的永續科學與管理專業選修課程。此外，國際學院提供獨特的通識課程，探討世界公民、領導力、文化與藝術全球趨勢等，以培育具有全球思維的學生，呼應永續議題是全球性挑戰的現況。學程透過多元課程設計，培育學生具備跨領域知識與全球視野，成為未來永續領域的專業人才。
而在二年級，學程加強管理與財經方面的課程，包括經濟學、統計學，並透過「循環經濟」強化永續知識。到了大三，則有更進階的課程如企業與創業、工程原理、環境衛生等，以及豐富的永續科學與管理專業選修課程。此外，國際學院提供獨特的通識課程，探討世界公民、領導力、文化與藝術全球趨勢等，以培育具有全球思維的學生，呼應永續議題是全球性挑戰的現況。學程透過多元課程設計，培育學生具備跨領域知識與全球視野，成為未來永續領域的專業人才。
以系統工程培育學生 實踐永續實作
近年來，永續發展成為全球矚目的重要議題，而東海大學的永續學程以其獨特之處脫穎而出。莊旻傑說明，學程特色在於以「系統工程」角度切入，強調在處理任何永續議題時，需以「whole system」的整體觀點來思考，以提出最佳整體解決方案。這種「系統工程」的教育理念涉及各部門協同合作，要求人才在多方面擁有基本知識，以實現整體性的永續目標。舉例來說，假如一家企業現在計畫實施減碳措施，這項挑戰不僅需要各部門協同合作，更需要具備多方面基本知識的人才共同參與。
近年來，永續發展成為全球矚目的重要議題，而東海大學的永續學程以其獨特之處脫穎而出。莊旻傑說明，學程特色在於以「系統工程」角度切入，強調在處理任何永續議題時，需以「whole system」的整體觀點來思考，以提出最佳整體解決方案。這種「系統工程」的教育理念涉及各部門協同合作，要求人才在多方面擁有基本知識，以實現整體性的永續目標。舉例來說，假如一家企業現在計畫實施減碳措施，這項挑戰不僅需要各部門協同合作，更需要具備多方面基本知識的人才共同參與。
學程旨在培養學生具備整體系統思維，並提出最佳解決方案。這樣的課程內容，在國外眾多大學同樣以類似的方式實施。期望學生透過學習，培養出具備全局觀的能力，進而在未來面對複雜挑戰時，能夠提供有效且綜合性的解決方案。
莊旻傑強調，東海大學一向致力於校園永續政策與行動。透過校園場域的實際驗證，讓永續科學不僅是一種口號，更是實實在在的實踐。學生在學習過程中培養的技能不只限於理論，更是硬實力與軟實力的完美結合，這正是東海大學永續學程的優勢所在。
學生參與校外科展（Mission Mars）展現學習成果。
實作場域與專題課程 培養解決問題與實踐能力
在校長張國恩及副校長張嘉修的長期支持下，學校在教學場域與課程內容方面獲得顯著成就。單以校區內的碳中和園區為例，碳中和園區致力於建構一個由AI操控的養藻吸碳技術，以微藻和好菌為基礎，廣泛應用於水產養殖、水耕栽培、固碳等領域。目前，校內相關建設已經大致完成，未來學校期望能與企業建立聯繫，推動永續產業發展。誠摯歡迎全國各高中及學生來親身體驗這個引人矚目的碳中和園區。
在校長張國恩及副校長張嘉修的長期支持下，學校在教學場域與課程內容方面獲得顯著成就。單以校區內的碳中和園區為例，碳中和園區致力於建構一個由AI操控的養藻吸碳技術，以微藻和好菌為基礎，廣泛應用於水產養殖、水耕栽培、固碳等領域。目前，校內相關建設已經大致完成，未來學校期望能與企業建立聯繫，推動永續產業發展。誠摯歡迎全國各高中及學生來親身體驗這個引人矚目的碳中和園區。
在課程內容方面，除了前述提及的核心課程外，學程特別強調專題課程。莊旻傑表示，從大一到大四，精心設計一個延續性的專題課程，包括Freshman Project、Sophomore Project，直到Junior和Senior Project。這是個強調實作的計畫課程，學生在這個過程中通過解決真實問題獲取靈感，運用邏輯設計方法進行實驗，並在先前提及的場域中實際應用所學知識，最後畢業前將舉辦國際學院國際研討會，讓學生發表四年來的成果。這個連貫的專題課程體系有助於培養學生的問題解決能力和實踐能力，同時也訓練相關表達能力。
綠領人才需求廣、潛力足 歡迎關心地球的學子們加入
關於未來永續科學與管理的發展重點及趨勢，莊旻傑分析，「永續」是一個概念，具體實踐應該是一個民生工業。從全球的角度來看，一些領域確實需要著重發展，例如新能源技術、循環經濟所帶來的碳中和效益等。然而，不同領域或進展的重點，應該僅是前後順序的不同而已，因為永續是一個寬廣的光譜，根據人類發展需求及各國的規劃進行。
關於未來永續科學與管理的發展重點及趨勢，莊旻傑分析，「永續」是一個概念，具體實踐應該是一個民生工業。從全球的角度來看，一些領域確實需要著重發展，例如新能源技術、循環經濟所帶來的碳中和效益等。然而，不同領域或進展的重點，應該僅是前後順序的不同而已，因為永續是一個寬廣的光譜，根據人類發展需求及各國的規劃進行。
莊旻傑也提到，近年來，「綠領人才」這個名詞已經出現，許多產業都需要這類人才，包括半導體業、電子業、營造業等從事生產製造的高科技公司。每家公司在實現碳中和的過程中，都需要擁有碳管理師或永續專員等專業人才。在這個過程，從研發、環安、品管、資訊、採購，甚至財務等各個層面都需要具有永續觀念的員工。因此，學生未來的就業前景是十分明朗的。
至於高中職學生想了解自己是否適合選擇永續科學與管理學程，莊旻傑認為，這一代的年輕學子比起他們的父母，更加關心個體對地球的貢獻與價值，而非僅僅受傳統社會價值觀所影響。因此，只要你關心自己的生活環境，甚至關心地球的永續生存，就非常適合成為永續學程的學生。學程強調成為地球公民的深耕工程，是一個充滿未來性的科系。■