明新科大，AI 教育串連5院各系，積極培育半導體人才
2026 年 1 月 27 日
文｜彭夢竺 圖片提供｜明新科技大學
自2022 年ChatGPT 問世後，加上輝達執行長黃仁勳的推波助瀾之下，AI 技術的發展與應用遍地開花，不僅政府、企業要面對AI 趨勢下的變革，就連各大專院校也面臨轉型的階段。
▲ 「半導體產業設備廠務與檢測人才培育基地」是全台大專院校最大的半導體實務教學基地。
跟上政府早期AI列車
明新科技大學校長林啓瑞表示，政府投入人工智慧的教學與研究比重越來越重，在中研院院士孔祥重帶領下，向企業界募款成立台灣人工智慧學校，積極培育人工智慧人才，於2017 年首先在台北開設培訓班，2018 年則在新竹開設第一次培訓班，「明新科大選1 名老師與1 名研究生參與，經過培訓後，整合AI 與軟硬體技術，完成結訓專題作品『咖啡豆分類機』，是本校第一個AI 專題作品，在該年度資料科學年會開幕迎賓時展示，廣受好評。」
第三期還有1 位研究生的結訓專題作品「皮卡丘打排球」，獲得結訓專題競賽第一名。「最後四期總共選送2 位老師與8 位研究生參與，建立起我們發展AI 的基礎。」林啓瑞指出，明新科大在2020 年將程式設計與人工智慧2 門課訂為全校各系必修課程，以培養學生邏輯思考能力以及人工智慧基礎概念與未來運用能力。
2020 年暑假，首次辦理10 天人工智慧技術的深度研習，導入最新人工智慧的教材與教案，培育種子教師，提升老師在人工智慧技術的本質學能。接著在2022 年暑假，又辦理10 天資料科學深度研習，因為在疫情期間，採用遠距視訊授課，有超過2000 人報名，最後有1003 人獲得研習證明，「從參與的熱烈情況，可以看出大家擁抱AI 技術的程度，以及對AI 相關技術的重視。」
明新科技大學校長林啓瑞表示，政府投入人工智慧的教學與研究比重越來越重，在中研院院士孔祥重帶領下，向企業界募款成立台灣人工智慧學校，積極培育人工智慧人才，於2017 年首先在台北開設培訓班，2018 年則在新竹開設第一次培訓班，「明新科大選1 名老師與1 名研究生參與，經過培訓後，整合AI 與軟硬體技術，完成結訓專題作品『咖啡豆分類機』，是本校第一個AI 專題作品，在該年度資料科學年會開幕迎賓時展示，廣受好評。」
第三期還有1 位研究生的結訓專題作品「皮卡丘打排球」，獲得結訓專題競賽第一名。「最後四期總共選送2 位老師與8 位研究生參與，建立起我們發展AI 的基礎。」林啓瑞指出，明新科大在2020 年將程式設計與人工智慧2 門課訂為全校各系必修課程，以培養學生邏輯思考能力以及人工智慧基礎概念與未來運用能力。
2020 年暑假，首次辦理10 天人工智慧技術的深度研習，導入最新人工智慧的教材與教案，培育種子教師，提升老師在人工智慧技術的本質學能。接著在2022 年暑假，又辦理10 天資料科學深度研習，因為在疫情期間，採用遠距視訊授課，有超過2000 人報名，最後有1003 人獲得研習證明，「從參與的熱烈情況，可以看出大家擁抱AI 技術的程度，以及對AI 相關技術的重視。」
「AI 賦能」計畫起跑
2023 年生成式ChatGPT 問世後，AI 技術的應用發生翻天覆地的變化。林啓瑞指出，明新科大當時就以學院為單位，推動「AI 賦能」計畫，將各式AI 相關工具串聯起來，形成AI Tools Chain，使工具之間環環相扣，發揮加乘效果，像是製作音樂MV 動畫，以前可能需要耗時數個星期，現在有AI工具輔助，1-3 天就可以完成，只不過從作詞作曲、演唱、動畫剪輯等過程中，必須要熟悉超過10 種以上AI 工具，工具的選擇與訓練都是需要訓練與熟練度強化。
因此，明新科大近期將陸續開出一系列AI Tools Chain 深度研習的訓練課程，拉長訓練時間，深化與精進老師運用AI 工具的技術與能力，未來融入於教學之中，提升AI 教學品質與學習成效。
2023 年生成式ChatGPT 問世後，AI 技術的應用發生翻天覆地的變化。林啓瑞指出，明新科大當時就以學院為單位，推動「AI 賦能」計畫，將各式AI 相關工具串聯起來，形成AI Tools Chain，使工具之間環環相扣，發揮加乘效果，像是製作音樂MV 動畫，以前可能需要耗時數個星期，現在有AI工具輔助，1-3 天就可以完成，只不過從作詞作曲、演唱、動畫剪輯等過程中，必須要熟悉超過10 種以上AI 工具，工具的選擇與訓練都是需要訓練與熟練度強化。
因此，明新科大近期將陸續開出一系列AI Tools Chain 深度研習的訓練課程，拉長訓練時間，深化與精進老師運用AI 工具的技術與能力，未來融入於教學之中，提升AI 教學品質與學習成效。
Mini-TSMC 培育半導體人才
在人才培育方面，明新科大獲得教育部兩期「半導體人才培育基地」的補助，投注接近2 億元建置4 層樓的半導體產業設備廠務與檢測人才培育基地，包含製程、封裝、檢測與廠務的小型半導體工廠教學基地。
林啓瑞表示，半導體人才培育基地可以說是全台大專院校最大的半導體實務教學與人才培育場所，有如小台積電（Mini-TSMC），提供學生與業界同級廠務環境，像是北部某國立科大沒有這樣場地，他們也是過來我們這裡訓練學生，日本熊本、美國猶他州、中東阿曼也都有學生或團體來參觀與受訓。
明新科大也通過審核，成立「半導體封裝」及「功率IC 測試工程師能力鑑定」考場，並由經濟部產業發展署、資訊工業策進會及台灣區電機電子工業同業公會合作，共同發出2 張半導體證照，打造培訓、考照及就業一條龍服務，培育符合產業實務的專才。
在人才培育方面，明新科大獲得教育部兩期「半導體人才培育基地」的補助，投注接近2 億元建置4 層樓的半導體產業設備廠務與檢測人才培育基地，包含製程、封裝、檢測與廠務的小型半導體工廠教學基地。
林啓瑞表示，半導體人才培育基地可以說是全台大專院校最大的半導體實務教學與人才培育場所，有如小台積電（Mini-TSMC），提供學生與業界同級廠務環境，像是北部某國立科大沒有這樣場地，他們也是過來我們這裡訓練學生，日本熊本、美國猶他州、中東阿曼也都有學生或團體來參觀與受訓。
明新科大也通過審核，成立「半導體封裝」及「功率IC 測試工程師能力鑑定」考場，並由經濟部產業發展署、資訊工業策進會及台灣區電機電子工業同業公會合作，共同發出2 張半導體證照，打造培訓、考照及就業一條龍服務，培育符合產業實務的專才。
▲ Mini-TSMC 全方位產業實務人才培育場域。
新課程新方法落實AI 教育
在課程方面，明新科大開設了「半導體封裝設備實務」、「半導體封裝設備AI 賦能實務」2 門課程，做為AI 賦能場域環境的教學。林啟瑞說：「AI 建置與應用的部分由資工系、半導體學院老師負責，落實部分相關編寫教材，並實際授課，讓學生可以深入了解AI 賦能的架構與運作。」
教師可以進行「問題導向學習」（Project-Based Learning， PBL），讓半導體學院、工程學院及管理學院的學生深入了解AI 在工業應用中的實際運作需求，並與企業合作研究與技術創新，像是電腦視覺演算法、異常檢測、資料分析與預測模式的研發，累積經驗之後可以進一步與企業進行產學合作，協助產業建置機台AI 賦能，以提高生產精度與效率。
此外，隸屬工程學院的機械系也建置「智慧製造人才培育基地」，目前已完成可以24 小時無人生產的自動化彈性製造系統，系統整合二部四軸CNC 銑床及一部史陶比爾機械臂。林啓瑞提到，學校最近還獲得校友捐款，總值約1000 萬，將規畫再擴大機械臂的應用，搭配無人搬運車及智慧倉儲系統，建置完整的工業4.0 類產線教學場域，藉
此提升學生學習意願及學習成效。
在課程方面，明新科大開設了「半導體封裝設備實務」、「半導體封裝設備AI 賦能實務」2 門課程，做為AI 賦能場域環境的教學。林啟瑞說：「AI 建置與應用的部分由資工系、半導體學院老師負責，落實部分相關編寫教材，並實際授課，讓學生可以深入了解AI 賦能的架構與運作。」
教師可以進行「問題導向學習」（Project-Based Learning， PBL），讓半導體學院、工程學院及管理學院的學生深入了解AI 在工業應用中的實際運作需求，並與企業合作研究與技術創新，像是電腦視覺演算法、異常檢測、資料分析與預測模式的研發，累積經驗之後可以進一步與企業進行產學合作，協助產業建置機台AI 賦能，以提高生產精度與效率。
此外，隸屬工程學院的機械系也建置「智慧製造人才培育基地」，目前已完成可以24 小時無人生產的自動化彈性製造系統，系統整合二部四軸CNC 銑床及一部史陶比爾機械臂。林啓瑞提到，學校最近還獲得校友捐款，總值約1000 萬，將規畫再擴大機械臂的應用，搭配無人搬運車及智慧倉儲系統，建置完整的工業4.0 類產線教學場域，藉
此提升學生學習意願及學習成效。
AI 教育串連各學院系所
除了半導體與工學院之外，AI 的概念與應用也落實在明新科大的其他學院。林啓瑞強調：「面對AI 浪潮，以學院為基礎，跨院系的合作只會越來越頻繁！」像是民生學院的幼兒保育系、樂齡服務產業管理系，也開始往AI 管理、智能安全監控、機器人照護的教學方向去進行。
除了半導體與工學院之外，AI 的概念與應用也落實在明新科大的其他學院。林啓瑞強調：「面對AI 浪潮，以學院為基礎，跨院系的合作只會越來越頻繁！」像是民生學院的幼兒保育系、樂齡服務產業管理系，也開始往AI 管理、智能安全監控、機器人照護的教學方向去進行。
▲美國蒙大拿州州長詹福特參觀「半導體人才培育基地」。
人文與設計學院的多媒體與遊戲發展系，本身就有發展AR 與VR，現在與AI 應用的連結會更深入。「管理學院更不用說了，現在ESG、淨零碳排趨勢都離不開大數據、AI 分析與雲端的運用。」國際商務外語系也開始重視科技英文、半導體英文。「跨組學習已經成為趨勢，明新科大希望以半導體及AI 教育為號召，串連學院之間的各科系邊緣應用，提供學生多元面向學習的選擇。」
面對台灣即將邁入超高齡社會結構，人文與設計學院的多媒體與遊戲發展系以AI 與XR 為基礎，導入身體動作捕捉與智慧型手錶的開發技術，跨域與本校運動事業管理系、樂齡服務產業管理系共同合作研討，開發了一套針對社區高齡長者的健康體適能智能追蹤系統，落實回饋於超高齡社會的大學社會責任。
面對台灣即將邁入超高齡社會結構，人文與設計學院的多媒體與遊戲發展系以AI 與XR 為基礎，導入身體動作捕捉與智慧型手錶的開發技術，跨域與本校運動事業管理系、樂齡服務產業管理系共同合作研討，開發了一套針對社區高齡長者的健康體適能智能追蹤系統，落實回饋於超高齡社會的大學社會責任。