實踐大學
媒體傳達設計學系
繼續升學
?%投入職場
註冊率
實踐大學媒體傳達設計學系,前身為視覺傳達設計學系,成立於1997 年;於2000年更名為媒體傳達設計學系(Department of Communications Design),於2011 年設立碩士班、碩士在職進修專班,102 學年度起停止招生碩士在職進修專班。為全國第一所成立「媒體傳達設計學系」的大學,鑑於國內設計教育科系劇增,原創設計產業需求意識高漲,為提升學生創作競爭力,強化教學品質,以提供設計產業接軌能力,本系教學以培養俱有國際觀的創作人才為特色,運用數位媒材為基礎,著力於動畫創作與創新媒體發展,在教學上以數位內容整合創意教學實驗,值此,將創意內容結合產業經驗,發展出數位內容產出,導引學子在創意發揮中產生實質影響力,在成果展現以國際設計競賽、影展、展演;國內成果並加上產官學合作績效作為發展目標。
教學場域位於本校A棟東閩紀念大樓五樓,擁有一群年輕且活力充沛的師資團隊。由於媒體傳達設計學系所的加入,使整個設計學院的學門教學規模臻於完整。因應數位媒體動畫及數位電玩就業市場的發展,2004 年起於大一進行基礎性觀念設計教學訓練外,大二課程開始分為「數位3D 動畫設計組」與「數位遊戲創意設計組」兩組,提出媒體整合設計之未來發展的可能性。因應第一週期評鑑結果意見,本學系於2011 年將「時尚與媒體設計研究所數位媒體設計組」整併於媒體傳達設計學系碩士班。學系所目標致力於建立動畫創作、創新媒體設計、多媒體影音、人機介面裝置等跨領域的知識交流與研究,提供學習平臺,提出文化創意、設計產業市場人才培養。2012 年,在課程方向與設計產業發展檢討中,如何提供整合數位動畫、網際網路發展、人機介面互動、媒體藝術之設計人才,將「數位遊戲創意設計組」更名為「創新媒體設計組」,2013 年起為強化教師指導研究生質量,取消碩士在職專班。
有鑒於國際間近年來設計教育界重視跨領域教學與跨域創作之發展共通趨勢,系所課程規劃以數位內容產業相關之數位動畫、創新媒體設計專業領域理論與實務技術之專題研究課程外,更重視培養學生在人文與藝術賞析與文化關懷、產業行銷管理等各方面素養的等量成長;並持續積極推動與國外學術單位與設計專業機構交流,於課程中強化國際設計競賽專題,積極拓展學生國際議題之宏觀視野。提供大學部與碩士班、碩士在職進修專班學生在學習語表現有多元發展性,學生在學期間參與甄選教育部海外菁英留學計畫均已獲高錄取率。
積極與國外學術與設計專業機構交流,並鼓勵國際性設計競賽。鼓勵產學合作加值計畫,與設計實務領域保持良性互動。率先實踐兩岸設計學校之互動,力推兩岸設計學術交流。 連線「兩兆雙星」數位內容產業六年國家總體建設計畫。課程規劃以數位內容產業相關之數位遊戲創意設計、數位3D動畫設計、網頁設計等相關課程為主軸核心課程。自成立以來,目前本學系之教學理念與創作成果隨同全校校務發展之規劃,在國內外設計領域中逐漸受到注意與認同,如2007年10月5日出刊的美國商業週刊,便將本校設計學院選為「世界頂尖創意學院」(The Top Schools),同時並列的還包括了HARVARD、STANFORD、ART CENTER、M.I.T.、倫敦皇家藝術學院。有鑑於國際間近年來設計教育界重視跨領域教學及跨媒材創作之發展共通趨勢,積極透過與國外設計學術機構交流,並舉辦國際性研討與參與國際性創作展演,提昇研究視野。此外,在現有大學部兩組並行發展的基礎上,開拓相關學術議題與創作領域之延伸研究,積極培養研究生具備專業設計領域之思考、創作與執行能力。面對未來文化創意新興產業之蓬勃發展以及自我發展的高度期許,將持續積極配合院務及校務發展目標,不斷地朝著設計落實生活、全人教育、拓展國際視野的理想邁進。
升學就業藍圖
相關資料積極彙整中...
相關資料積極彙整中...
相關資料積極彙整中...
相關資料積極彙整中...
資料來源:本表依據1111人力銀行資料庫,僅分析數據趨勢,供科系職涯選擇參考,並非該科系絕對值。
相關資料積極彙整中...
相關資料積極彙整中...
相關資料積極彙整中...
相關資料積極彙整中...
相關資料積極彙整中...
相關資料積極彙整中...
相關資料積極彙整中...
相關資料積極彙整中...
相關資料積極彙整中...
相關資料積極彙整中...
相關資料積極彙整中...
相關資料積極彙整中...
資料來源:本表依據1111人力銀行資料庫,僅分析數據趨勢,供科系職涯選擇參考,並非該科系絕對值。 1111僅提供近三年有修改履歷之統計結果,並已將非穩定就業職務之樣本數剔除。


