輔仁大學
體育學系
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本校為配合國家教育政策,培養體育專業人才並提高運動科學學術水準,於民國五十八年成立體育學系,由故唐恩江教授擔任創系主任,歷經二十年的勵精圖治,漸具規模。民國七十七年起系主任一職由陳太正教授 接任,承先啟後,多有建樹。民國八十三年由陳鴻雁教授接任,積極建立本系之特色與確立未來之發展方向。 民國八十九年由楊志顯教授接任,推動本系分組計畫並全力提昇本系學術風氣。民國九十二年正式學籍分組為 「體育學組」、「運動競技組」、「運動健康管理組」。
本系碩士班經多番爭取與努力,終於民國八十八年正式成立招生,為國內體育學術研究之精進,投注不容 忽視的助力。另為提供現職體育相關從業人員進修之管道,特自九十一學年度起成立碩士在職專班,以因應終 身學習之時代需求。本系自成立至今,三十多年來的努力耕耘絕非偶然,而轉型的各種作為也都基於既有的基 礎上,力求各項發展規劃能更符天主教辦學宗旨,以及本校長年來對體育發展的期許。茲簡述輔仁體育和體育 學系的發展過程如下:
(一)輔仁體育活動歷史悠久
輔仁大學於北京初創階段,為了追求德性和智性並進,即於培養學生學養能力中,致力提倡體育活動與訓 練的參與;而多項傲人的競賽記錄,更使輔仁大學成為引領中國北方大學運動風潮之翹楚。為延續全人教育、 術德兼備的理念,輔仁大學於新莊復校、籌備大學行政部門之際,即在訓導處編制下設有體育組,並邀請故唐 恩江教授擔任組長。
(二)從訓導處體育組至體育學系
輔仁大學在臺復校後,體育組負責擬訂年度學生體育活動計畫、管理全校運動場館與器材,以及推動各項 全校性體育行政工作。民國五十八年體育學系創設,隸屬於文學院,正式於體育行政體制外成立體育學術與研 究專責之教學單位,為國家培育專業體育人才,提供專業學、術養成之優質環境。體育學系自成立以後,由於 教育目標明確、師資陣容堅強,加以專業課程設計紮實,不僅為國內體壇造就許多傑出運動選手,於宣揚輔仁 校譽上更是功不可沒。
(三)貫徹並實踐學術專業化、教育多元化之理念
為求學術之專業化,本系設立甫四年即有學籍分組、教育多元專才的構想;之後更曾著手草擬分組以及設 立體育學院之方案,雖未獲通過,本系仍不斷透過執行層面,充實硬體設備及調整課程方針。幾經多番爭取與 努力,本系分別於民國八十八正式成立碩士班,民國九十一年成立碩士在職專班,進一步落實學術專業化與教 育多元化之理念。在提出具前瞻性與競爭力的課程之期許下,本系亦於民國九十二年起實施學籍分組(體育學 組、運動競技組、運動健康管理組),達成階段性目標。 回顧創系維艱至今小具規模,期間專、兼任教師們致力提昇學術研究與教學品質,並且持續進修鑽研,使 得本系現今成為輔仁大學內擁有最多教授師資系所之一;歷任系(所)主任與行政同仁齊心戮力擴展設備資 源,健全體制與強化研究、教學評量辦法,使得系(所)務推動進展順利;學生亦屢屢展現傑出競賽技能成 績,並積極協辦全校性活動,近年更走出校園從事社會服務,並以結合運動、藝術、趣味性之體育表演提倡全 民運動,獲得各界迴響與好評。全體教師始終無私地為這塊栽培優秀運動選手與教練、體育教學師資、運動管 理人才的園地奉獻心力,為本系維繫傳統與成長茁壯的志業,累注綿延不絕的生命力。
本系成立的主要目的在於培養優質體育專業人力,以奠定我國體育運動發展之基礎(教學方面);提供完善之學術研究環境,增進體育學術研究成果之質與量(研究方面);以及落實學以致用、服務人群之理念,增進與社區良好之互動關係(服務方面)。學士班和碩士班之具體目標分述如下:
學士班
體育學組
以培養各級學校體育教師、體育運動指導員、體育運動推廣人員及運動科學研究人員為主要方向,除延續傳統體育課 程之目標外,更將透過各學科領域科目內容之加強及增進與術科之密切配合等方式,發展出學、術並重,文武兼修之課程特色。
運動競技組
以培育優秀運動選手、各級學校運動教練和運動指導員為方向。以學生既有的運動能力為根基,強化其對專長運動的領略和精熟,以及自我潛能的開發,並充實其體育教學與運動指導、訓練的基礎知識和技能。
運動健康管理組
以健康相關知識,以及運動健康事業經營學理和實務經驗的教學為主軸,以培養健康生活指導規劃人員、運動健康事業經營人員、以及運動健康學理與制度研發人員為重點。除加強學生對於身體活動與健康之相關性的認知外,將培養其透過身體活動以促進人類健康過程中,組織決策、任務執行、成果改進與活動推展的各種學識技能。
碩士班
運動管理學組
致力於培養專業體育運動經營管理人才,期藉由科學管理學理與實務之學習和應用,提昇體育運動產業、組織、團體之經營管理效能,有效運用人力與物力,俾利體育運動事業之發展,並積極推廣全民運動,促進國人生活福祉。
體育學組
以強化現有體育運動相關事業從業人員之運動科學知識為重點,以增進對體育學理之應用能力為目標,除強調運動科學研究方法之訓練外,亦重視解決職場中所面對問題之知能的提昇。
升學就業藍圖
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資料來源:本表依據1111人力銀行資料庫,僅分析數據趨勢,供科系職涯選擇參考,並非該科系絕對值。
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資料來源:本表依據1111人力銀行資料庫,僅分析數據趨勢,供科系職涯選擇參考,並非該科系絕對值。 1111僅提供近三年有修改履歷之統計結果,並已將非穩定就業職務之樣本數剔除。


