大學部：
A.運用數學、科學及工程專業知識之能力。
B.建立工程分析、設計、測試與應用之邏輯思維能力。
C.具備使用自動控制工程相關分析、測試軟體之能力。
D.具備控制系統分析、設計、製作與應用之能力。
E.透過專題、實驗和實習養成問題陳述、資料搜集、規範訂定、軟體模擬、系統建構、結果驗證之專案管理與溝通協調之團隊合作能力。
F.培養解決整合性工程問題，使具備發掘、分析、應用專業學習之能力。
G.具備使用中外語文、圖片暨多媒體工具，瞭解工程科技新知與國際時事議題，並能表達學習研究成果之能力。
H.透過參與學術研討會、專題演講、企業參訪等活動，使學生具有專業倫理認知及多元思維之能力。
I.透過參與專題競賽、校外專業實習、專業及語文認證，提升職場專業競爭力。

碩士班：
A:建立工程專業與應用之研發能力。
B:具備獨立陳述問題、訂定規範、建構系統、分析設計、驗證結果等規劃及執行能力 。
C:具備發掘問題、獨立思考、分析辯證、研究創新、論文發表與專利分析之能力。
D:具備使用自動控制工程相關分析、設計與測試軟體以解決問題之能力。
E:具備系統分析、設計、製作與應用之能力。
F:養成自我認知、溝通協調、團隊合作及專業倫理之能力。
G:透過參與學術研討會、專題演講、企業參訪等活動，使學生具有專業倫理認知及多元思維之能力。
H:透過參與專業認證、產業研發、產學合作及校外專業實習，使學生具有解決實際工程問題之能力。

大學部：
1.知識傳授(PE01) 傳授學生具備工程分析、設計或測試之邏輯思維與專業知識，使之在職場上具競爭力，以符合社會之需求。
2.技術訓練(PE02) 訓練學生藉由陳述問題、搜集資料、規範訂定、系統建構、結果驗證之實驗實作及校外專業實習，以瞭解專案管理及知識之整合與應用。
3.自我表現(PE03) 培育學生藉由口語表達、報告撰寫、論文寫作、專題發表及其他表現之訓練，使學生能清晰明確表達自我意識，具備良好之溝通能力。
4.專業倫理(PE04) 培養學生經由工程倫理之實踐，專業學科之分組討論與研究，人文素養及課外活動之實施，使之具備溝通協調、團隊合作、專業倫理及社會責任精神。
5.國際視野(PE05) 藉由參與學術研討會、專題演講、訪問等活動，訓練學生具備國際視野之宏觀思維。

碩士班：
1.專業傳授(PE01)：傳授學生自動控制專業與應用知識，使其具備研究發展與解決自動控制工程上相關問題之能力。
2.實務訓練(PE02)：藉由陳述問題、搜集資料、設計分析、驗證模擬以及實驗實作等研發過程，培養學生具備系統整合與實務能力。
3.自我展現(PE03)：訓練學生具有發掘問題、獨立思考、分析辨證、研究創新、論文發表之能力。
4.專業倫理(PE04)：培養學生經由工程倫理之實踐、專業學科之分組討論與研究、企業參訪及產學合作之實施，使之具備溝通協調、團隊合作及專業倫理精神。
5.國際觀(PE05)：鼓勵學生參與國際學術研討會、專題演講、參觀訪問、學術交流等活動，使之具有國際視野之宏觀思維。