大學部
A.應用基礎科學以系統化思維發掘、研判及診斷機械工程問題之能力。
B.具備應用電腦輔助模式來描述及分析機械工程相關問題並有因應複雜且整合性工程問題之能力。
C.具備蒐集資料、規範問題、並加以分析驗證獲得初步結論之能力。
D.具備機械工程領域相關分析及應用軟體之能力與機械專業領域自我學習及持續發展之能力。
E.具備專案管理、有效溝通、領域整合與團隊合作的能力。
F.具備掌握國際機械發展趨勢及技術接軌之能力。
G.具備評估綠色產品及研究成果並有因應複雜且整合性工程問題之能力。
H.理解專業倫理及社會責任。

碩士班
A.應用基礎科學以系統化思維發掘、研判、診斷機械工程問題，並可得出解決方案之能力。
B.具備應用電腦輔助模式來描述、分析機械工程相關問題，並有規劃與執行專題研究並有因應複雜且整合性工程問題之能力。
C.蒐集資料、規範問題、加以分析驗證獲得結論，並有撰寫專業論文之能力。
D.使用機械工程領域相關分析、設計軟體及獨立解決問題之能力。
E.跨領域有效溝通、清晰表達、領導管理、團隊合作分工及規劃統整之能力。
F.具備機械專業領域自我學習、創新思考及持續發展之能力。
G.具備掌握國際機械發展趨勢及技術接軌之能力。
H.具備評估綠色產品及研究成果並有因應複雜且整合性工程問題之能力。

民國53年本校為使國家機械工程教育與先進國家機械學術領域同步進展，並為國家培育工業發展所亟需之人才， 特成立中部地區最早之「機械工程學系」。民國59年增設夜間部，提供大中部地區機械從業人員進修所需。民國64年配合僑委會成立「海外青年技術訓練班機械科」嘉惠僑居地莘莘學子。而後為進一步提昇學術研究之水準，並配合國家工業升級所需高級人才，復於民國71年成立「機械工程研究所」。民國75年起為加速國內產業自動化腳步，本系引進先進的電腦輔助設計、分析與製造之教學研究軟硬體，培育此領域之專業人才。爾後鑒於電腦輔助工程之發展已日漸成熟，並為因應國內產業升級及朝向技術加值轉型所需大量電腦知識養成教育的需求而於民國90年正名為「機械與電腦輔助工程學系」(簡稱機電系)，並全面更新電腦輔助工程軟硬體設備。同年為落實教育部倡導終生學習理念，與化工系、材料系共同成立「材料與製造工程研究所在職專班」。民國91年又與航空工程系共同成立「機械與航空工程博士班」，完整之教學研究體系於焉建置。

1.具備專業知識與邏輯訓練，以具有系統化思維與結構性分析的能力。
2.具備專業應用與創新、資訊應用及整體性規劃機械工程的能力。
3.瞭解機械工程對人類生活的影響，並具備環境永續發展及綠色能源的宏觀思維。
4.具備專業倫理、社會責任感，並能有團隊精神及有效溝通。
5.具有國際觀及終身學習的精神。