學士班
1.多元思考與創造的能力。
2.反思與終身學習的能力。
3.整合性與持續性照護能力(以人為本、家庭為中心、社區為導向)。
4.團隊合作的能力。
5.國際視野與跨文化照護能力。
6.科技發展與生態環境的省察能力。

碩士班
1.臨床決策。
2.實證照護。
3.跨領域團隊合作。
4.人文照護。
5.實務領導力。
6.國際參與與跨文化照護能力。

博士班
1.縝密邏輯推理能力。
2.建構護理新知能力。
3.創新能力。
4.政策分析能力。
5.領導能力。
6.國際交流與發表能力。

1.採全人教育，以文、史、哲觀進行護理導論、護理倫理及PBL (Person/ Problem-Based Learning，人本問題導向學習)小組課程。
2.大學部實施以家庭為中心之PBL教學。
3.含大學部、碩士班、博士班之完整學制，臨床與研究能力並重。
4.研究所課程以課群整合，有部份課程開放碩士、博士班學生共同修課。
5.重視國際化，鼓勵學士及研究生與國際姐妹校互訪交流。
6.與國際學者/姐妹校共同合辦國際研討會。
7.嚴謹管控教學品質，課程委員會審查、考核、規劃、修訂教學目標與教學活動，並視專業發展趨勢之需求適時修訂。

學士班
培育具有科學精神、人文素養、創造力與國際觀的護理專業人才

碩士班
培育具有科學精神、人文素養、創造力與國際觀的進階護理專業人才

博士班
培育具有科學精神、人文素養、創新能力與國際觀的護理專業研究與領導人才