輔英科技大學
高齡及長期照護事業系
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註冊率
《歷史沿革》
因應人口老化和老人照顧需求增加,本校於民國96學年度成立「老人照顧學位學程」與「長期照顧學位學程」,以老人健康促進、失智照顧、身體活動障礙照顧及照顧管理為學程專業發展特色,招收對老人及長期照護有興趣之日間部二技學生,培育老人及長期照護專業人才。於99學年度調整培育目標與課程內容,將兩學程合併並更名為「老人長期照顧學位學程」,並增設進修部二技,以培養更多專業人才。為培育更多年輕學子投入高齡及長期照護領域工作,自104學年度本系更名為『高齡及長期照護事業』,並增設日間部四技,自105學年度開始招收四技學生。2018年獲「教育部優化技職校院實作環境計畫』千萬補助,以「高齡健康促進與照顧」為發展重點,於2019年6月於本校第三教學大樓建置「高齡全程照顧人才培育中心」,成為全國最大之長期照護人才培訓中心,訓練本系學生具備服務健康、亞健康、失能失智到安寧等完整專業技能。本系更於108學年度申辦學士後多元培力專班,招收於長照產業服務或有意培養第二學位專長者,培育對高齡及長照產業具備更深度訓練的跨領域人才,為高齡及長期照護產業投注具備科學解決問題人才。
《現況描述》
本校創立於民國47年,是全國最早的婦嬰助產職業學校,經過一甲子經營,擴展成現今擁有4個學院17學系與學位學程、5個碩士班和1個師培中心之科技大學。本校以「人的健康」為核心宗旨,秉持「專業、關懷、宏觀、氣質」的教育理念,以培育優質全方位的健康科技人才為目標。秉承學校以成為健康特色之卓越實務教學科技大學,以及「卓越教學」、「創新研發」、「健康特色」之發展目標與辦學特色,以及迎合學院「培育具備科學實證與健康照護能力之人才」、「培育具備人本照護與專業美感素養之人才」之教育目標。本系期待培育學生成為「樂齡健康專業人才、長期照護全方位照管人才及高齡及長照相關事業之經營管理人才」,並以此為目標建立整體發展特色與擬定執行系務發展策略。
本系共有10位專任師資,含副教授2位、助理教授6位及講師2位;另聘有來自政府單位及長期照護相關產業之兼任業師18位吉他系支援師資8位;所有教師皆具備豐富的教學與實務經驗。
108學年本系學制有日間部四技、日間二技、進修部二技與學士後多元培力專班,學生共有378人。修習之課程分校內學習及校外實習。校內學習除一般教室外,學生可以在「高齡全程照顧人才培育中心」,於最先進及完備設備與環境下進行照護技能學習;校外實習合作機構包含高屏地區品質優良之長期照護機構及高齡相關產業;教學強調學理及實作,以強化學生的學習成效。
一、以「健康」為核心價值的高長照人才培育
提供高齡健康促進、預防老化及延緩失能相關課程,培育學生成為活躍老化之樂齡健康專業人才;針對失能、失智長期照護需求,提供全人照護的知識與技能,連結跨專業領域資源,培育學生成為具多元照護能力之長期照護全方位照顧管理人才;配合國家政策、社會趨勢與產業需求,提供健康養生、休閒育樂、生活重建等產業之經營管理課程,培育學生成為高齡長照事業體之中高階管理人才。
二、職場定錨培育,長照模組課程教育部專案修業認證
本系參與教育部健康照護產學合作中心「全國長期照顧課程推動委員會」,進行模組課程試辦計畫。配合長照職場,本系規劃「照顧服務」與「居服督導」或「照管專員」課程模組,提供學生職場定位、方向性之職涯學習,同時輔導學生取得由「全國長期照顧課程推動委員會」及本校共同具名之修業證明;另修畢「照顧服務」模組課程可具高雄市衛生局培訓結業證明,具工作資格。
三、情境模擬學習基地,學用無落差、專業引航產業
設有「高齡全程照顧人才培育中心」,專業擬真硬體設計配合情境模擬教學,提供學生友善高齡長照空間及生活重建的概念,透過情境與搭配實物的經驗學習有助於知能活用的轉化,並將所學導入職場。
四、高年級實習多元規劃,適性發展、實習銜接就業
本系學生專業背景多元,基於銀髮產業眾多、適才適任與自我導向學習的觀點,高年級實習採選習方式,輔導學生依個人志趣與意願規劃畢業前的實習單位和計畫,以落實實習銜接就業之進路,提高就業率與續職率。
五、輔英十六專業學系,鼓勵原專業雙主修或修輔系,跨域整合專研高長照
本校設有十六個科系,諸多對應學生專科時之專長,特設雙主修或輔系制度,鼓勵跨域整合發展高齡及長照專業。
六、在地產業鏈結、放眼國際,就業輔導、多元進路
本系與南部地區優質長照場域或單位簽署合作備忘錄,提供多元實習與就業機會;推動日本、新加坡及中國等海外學習或實習課程,提升學生國際移動力,培養宏觀視野、多元發展思維。
升學就業藍圖
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資料來源:本表依據1111人力銀行資料庫,僅分析數據趨勢,供科系職涯選擇參考,並非該科系絕對值。
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資料來源:本表依據1111人力銀行資料庫,僅分析數據趨勢,供科系職涯選擇參考,並非該科系絕對值。 1111僅提供近三年有修改履歷之統計結果,並已將非穩定就業職務之樣本數剔除。


