國立暨南國際大學
諮商心理與人力資源發展學系
繼續升學
?%投入職場
註冊率
一、學士班
本系自2014年6月開始籌備設立,並於2014年9月12日奉教育部核定成立「終身學習與諮商心理學系」,
後因應學生輔導法通過以及配合國家重點政策人力需求,於2015年1月13日補正系名為「諮商心理與人力資源發展學系」,
並自104學年度開始招生。
後為顧及「諮商心理」與「終身學系與人力資源」之專業發展,本系於2015年10月7日通過學籍分組申請案,
自105學年度起採學籍分組,分為「諮商心理組」與「終身學習與人力資源發展組」。
二、輔導與諮商碩士班
國立暨南國際大學成立於民國八十四年,依據本校中、長期發展計畫,於民國九十年奉准成立輔導與諮商研究所(輔導與諮商碩士班之前身,以下簡稱輔諮所)。
輔諮所成立之時,多元族群和多元文化議題已逐漸成為社會關注的焦點,惟臺灣他所學校多數仍以培育學校輔導人才為主,為配合社會變遷與流動以及本校校務發展規劃理念,本碩士班設立乃以推展社區諮商與輔導為宗旨。
三、輔導與諮商博士班
民國九十三年,本系深感若要社區心理衛生工作在臺灣深耕發展並永續經營,非有堅實學術背景與政策制訂之高級學術與領導人才,否則難以竟其功,爰提出輔導與諮商博士班之設立,並奉准於民國九十五學年度起招收輔導與諮商博士班。
(此來源為參照暨南大學官網)
(1)具備諮商心理、終身學習與人力資源發展的基本知能。
(2)具備諮商心理、終身學習與人力資源發展的實務應用能力。
(3)具備諮商心理、終身學習與人力資源發展的基礎研究能力。
(4)具備溝通與團隊合作的能力。
本系主要以培育諮商心理與人力資源發展之專業人才為主,課程設計包含建構其多元知能、專業能力、實務應用為原則,期能提升本系學生之就業力。且由於本學系除了諮商心理之訓練內涵外,亦包含終身學習與人力資源發展之面向,讓本系之學生可兼具多元知能,培育π型人才,以符合現代社會對人才需求的期待。
學士班
(一)諮商心理組
(1)培養學校心理、輔導與諮商人才
(2)培養社區心理、輔導與諮商人才
(3)培養諮商心理學術研究及實務應用能力之人才
(二)終身學習與人力資源發展組
(1)培養終身學習與人力資源發展之企劃管理人才。
(2)培養終身學習與人力資源發展之實務推廣人才。
(3)培養終身學習與人力資源發展之服務創新人才。
(4)培養終身學習與人力資源發展之研究基礎人才。
輔導與諮商碩士班
(一)培育社區諮商與輔導專業人才。
(二)發展社區諮商與輔導成為學術專業研究領域。
(三)針對多元族群提供有效的社區諮商與輔導機制。
(四)配合本校創校宗旨,建構在地化與國際化的社區輔導模式。
終身學習與人力資源發展碩士班
培養終身學習研究及實務推廣之專業人才。
培養人力資源發展研究及實務推廣之專業人才。
培養學生積極投入臺灣學習社會之實踐熱忱。
輔導與諮商博士班
(一)培育社區諮商與輔導高級學術研究人才。
(二)培育社區諮商與輔導政策制定與實務領導人才。
(三)培育國內弱勢(多元)族群之專業輔導人才。
(四)培育具國際觀、整合與創新之社區諮商領導人才。
(此來源為參照暨南大學官網)
升學就業藍圖
相關資料積極彙整中...
相關資料積極彙整中...
相關資料積極彙整中...
相關資料積極彙整中...
資料來源:本表依據1111人力銀行資料庫,僅分析數據趨勢,供科系職涯選擇參考,並非該科系絕對值。
相關資料積極彙整中...
相關資料積極彙整中...
相關資料積極彙整中...
相關資料積極彙整中...
相關資料積極彙整中...
相關資料積極彙整中...
相關資料積極彙整中...
相關資料積極彙整中...
相關資料積極彙整中...
相關資料積極彙整中...
相關資料積極彙整中...
相關資料積極彙整中...
資料來源:本表依據1111人力銀行資料庫,僅分析數據趨勢,供科系職涯選擇參考,並非該科系絕對值。 1111僅提供近三年有修改履歷之統計結果,並已將非穩定就業職務之樣本數剔除。
同校相關科系


