學士班
1.應用基礎生物醫學科學、一般臨床照護知能與護理相關理論，以提供服務對象（個人、家庭、團體或社區）整體性之護理。
2.於照護行為中展現專業倫理素養。
3.關愛並尊重生命的尊嚴與價值。
4.堅守護理專業之核心價值，承擔服務對象之照護責任。
5.與服務對象及醫療團隊溝通合作，建立夥伴關係。
6.以批判性及創造性思考，應用實證研究的結果提升護理實務。
7.終身學習追求自我專業成長並因應時代趨勢及國家政策，協助推動相關護理業務。

碩士班
1.探究、分析、批判及整合護理專業理論及其他科學相關知能。
2.應用護理及醫學實證知識，提升健康照護品質。
3.領導護理人員與醫療團對進行協調與溝通。
4.實踐尊重多元文化、關懷生命及專業倫理之護理行為，成為他人之楷模。
5.主動協同成員進行相關研究，解決臨床問題。
6.參與觀察並反思健康政策之制訂與執行。
7.能擔負教導個案（病人、家庭、社區）及護理人員的角色，提供資訊與建議、問題解決的過程，以增進健康照護品質。

本校為基督教大學，恪遵基督耶穌公義、博愛、救世愛人之教訓，崇尚民主自由學風，恢宏創意思考，拓展國際視野，以「全人牧育，長榮永續」為辦學理念，秉持「不放棄任何一位學生」，致力全人永續教育，美化身、心、靈，肯定生命尊嚴與價值，為國家培育可用人才。

本系護理專業及護理教育理念，我們認為：

人：人是一個開放性的系統，依生命發展過程與所處環境互動，以其獨特的方式取捨環境中的資源或障礙，在身、心、靈及社會等方面尋求個人認為最佳的狀態。

環境：環境係指人的內、外在環境。內在環境包括個體的身、心、靈狀態，外在環境則為個體之外的系統，內外在環境互動後，形成個人在生命上的助力或阻力。

健康：健康是生理、心理、靈性及社會的最佳狀態，可以透過醫學及護理的實證及個體的體認詮釋之。

護理：護理是助人的專業，旨在瞭解個人、家庭及社區之健康需求，尋求相關資源及運用多元策略，以提升其健康層次。

教育：教育是透過積極、有意義的師生互動與教學相長，激發學習潛能，並提升護理專業素養。