日間部

一、發掘、分析、解決與表述設計議題之能力
二、整體構成與空間媒材創新應用之能力
三、結合理論、實務與溝通協調之能力
四、獨立思考、尊重異見與在地關懷之思辨能力
五、跨越視野與國際關懷能力
六、敬業心與社會關懷能力
七、空間規劃、設計與實踐能力

進學班

一、敬業心與社會關懷能力
二、空間組織配置能力
三、數位媒材應用能力
四、材料構造施作能力
五、設計課題思辨能力
六、設計統整管理能力
七、跨越視野與國際關懷能力

傳統上，關於空間的學習多侷限在建築、景觀都市設計或室內設計等各別專門之領域，但隨時間的改變，空間設計的介面亦漸漸由整合上述各領域新藝術理論與新科技發展，而開啟既多元又整合的方向。配合以上之前提，本系之特色如下：

一、透過人文、社會及文化的多元薰陶，以觀念思考為基礎，促使學生在設計上具有空間的創造力和想像力。

二、為使學生勝任空間設計的工作，教學規劃上追求理論研究與實務技術的均衡發展。

三、導入電腦輔助設計教學，且均衡建築、景觀與室內設計各專業能力的養成，並培養設計合作及管理能力。

四、強調專業能力的養成，並針對產業結構的多種不同狀況，培養設計合作及管理能力。 ˙配合產業合作研究案，以達產學兼顧的成效。

五、設計學院的系所之間各自扮演重要設計教育之角色，並藉由相互支援與整合，達到整體設計之最高理想。

本系五項教育目標(大學部與進修學士班相同)包括(基本、專業、整合、國際觀)，其內涵包括知識傳授、技術訓練、思維創新、團隊精神、以及終身學習與全球視野等完全符合本校兼顧理論與實務之教學，培養具創新與實作能力之專業設計人才：

一、具備專業基礎知識：訓練學生擁有各種不同尺度空間的規劃設計能力，培養三度空間的專業設計人才。

二、善於活用科技媒材：因應資訊數位化的時代需求，設計工具的改變，整合設計與數位媒材的應用，以培養學生擁有三度空間，甚至跨越3D限制的專業設計人才。

三、能夠統整設計規畫：藉由Co-Studio課程的實施，培養學生對整體設計過程的有效管理能力。

四、擁有解決個案新思：廣泛吸收新藝術、新技術、新設計思維，統整各種空間尺度與環境行為需求，作為整體規劃設計之基礎。

五、落實全方位設計理念：培養學生理論與設計實務上的均衡發展。具有溝通、合作、統整與管理設計的能力。同時顧及專業倫理與社會責任，完成以人為本的設計。