本系在心理學6大領域（認知、生理、發展、社會、計量、臨床）中，均延攬數位優秀師資，除基礎心理學外，應用心理學領域（如臨床、工商、人因工程）也都延攬學有專精之專任教師。基於本系師資涵蓋知識領域之廣度，本系也在教學上充分展現跨領域教學之特色，尤其表現在「跨領域課程模組」與「支援跨領域學程」兩項課程改革上，希冀本系畢業生能因為修習課程模組與跨領域學程，而具備較過去良好的跨領域知識與實作能力。以下將簡介本系在「跨領域課程模組」上之執行現況。

由於進入廿一世紀面對許多社會與經濟環境的重大變動，許多新興的社會與經濟問題亟需跨科際領域人才的投入。心理學是以個人為本的知識學門，其本身從基礎至進階、從知識探究至應用發展，在在涵蓋跨領域的多元面向。心理學的教學訓練也因此著重在跨域知識與能力的養成。本系6大專業領域彼此在專業知識基礎及訓練差異性仍存在相當大的差異，甚至可各自獨立成一專門學科。近年來，本系的教師們也陸續有系內跨領域合作教學課程的開授，如認知心理學與生理心理學專長教師合開神經科學相關課程、認知心理學與社會心理學專長教師合開跨文化心理學課程等。基於近年來社會對於學生就業實作能力培養之需求提高，本系近期規劃了2個跨領域課程模組：「心智健康照護課程模組」與「應用認知課程模組」，除了結合系內外跨領域課程外，也特別強調課程模組訓練歷程與產業需求的密切結合，期待學生透過課程模組的學習導引不僅具備心理學跨領域的知能也可和職涯發展無縫接軌。

本系基於『基礎理論及研究為本，實務應用為輔』之教育目標，分別在6大領域開設由淺而深、由基礎而應用的課程群組。基於本系師資涵蓋知識領域之廣度，本系也在教學上充分展現跨領域教學之特色，尤其表現在「跨領域課程模組」與支援「跨領域學程」兩項課程改革上，希冀本系畢業生能因為修習課程模組與跨領域學程，而具備較過去良好的跨領域知識與實作能力。