國立中正大學
地球與環境科學系
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37%投入職場
註冊率
臺灣地區地震活動頻繁,為提昇國內地震學之研究水準,教育部特於79學年度核准本校成立全國第一所地震研究所。此外,為配合臺灣的環境需要以及世界性地球物理研究的發展趨勢,本校亦於83學年度奉部核准創設獨立之應用地球物理研究所。另外,為培育新生代研究人員,地震所於86學年度成立博士班。而兩所無論在研究、教學或資源等各方面,皆可謂相輔相成。
此外,因地球與環境科學系的設立引進了新的環境科學研究人才,故應用地球物理研究所於97年更名為應用地球物理與環境科學研究所。為配合教育部系所合一之政策並促使領域整合能有積極之成效,本系於97年校務會議通過系所整併,預計於98年更名為地球與環境科學系(含地震學碩士班、地震學博士班、應用地球物理與環境科學碩士班、應用地球物理與環境科學在職專班)。
地環系
1.具備地球物理學、地球與環境科學、環境規劃與管理、環境生態、環境工程及地質專業基礎知識。
2.具備環境與生物技術等跨領域之基本知識。
3.具備執行實務所需之技能及操作儀器設備之能力。
4.具備實作、分析與整合實驗數據的能力。
5.能瞭解環境與天然災害有關問題,並應用所學協助社會有效開發國土資源,且能對天然災害進行監測與研究。
應地所
1.具備地球物理與環境相關領域之專業知識。
2.具備整合地質、地球物理及環境科學研究領域的能力。
3.具備撰寫專業論文與簡報的能力。
4.具備執行實務所需之技能及操作儀器設備的能力。
5.具備能將所學應用於環境問題的能力。
6.具備國際觀的能力。
地震所碩班
1.具備地震相關領域之專業知識。
2.具備整合跨領域知識的能力。
3.具備撰寫專業論文與簡報的能力。
4.具備操作地震相關儀器之能力及執行實務所需之技能。
5.能將所學應用在地震防災的能力。
6.具備國際觀的能力。
地震所博班
1.具備地震相關領域之專業進階知識。
2.具備整合跨領域知識的能力。
3.具備撰寫中英文專業論文與 SCI 期刊論文的能力。
4.具備創新思考及獨立解決問題的能力。
5.具備能將所學應用在地震研究的能力。
6.具備國際觀的能力。
(1)地震學理論及方法之研究與發展。
(2)地震觀測臺灣南部地區之地震資料處理與監測。
(3)臺灣南部地殼結構與地震活動研究。
(4)強地動研究與地震工程之應用。
(5)地震防災與地震預測。
(6)地下資源測勘。
(7)水下聲學及聲波地球物理。
(8)地球物理模型與非破壞性檢測。
(9)地體構造模擬。
(10)特殊場址非等溫水文特性模擬
(11)地下水工程與流體分析
(12)地震地質與活動構造研究
(13)海洋生物地球化學
(14)水媒致症性微生物檢測與鑑定
地球與環境科學系總體目標本系藉傳授地球科學與環境科學的專業知識、透過理論與實務的結合、鼓勵學生作跨領域學習、並培養學生之獨立思考能力,以期達成本系「培養國內跨地球科學與環境科學領域之專業人才」為教育目標
學士班教育目標
培育具地震、地球物理、地質及環境科學領域專業基礎知識的人才
培育能應用所學協助社會有效開發國土資源,並能對天然災害進行監測與研究的人才
培育具團隊合作與解決問題能力的人才
培育具國際視野、人文素養及自我學習成長之人才
地震學學碩士班教育目標
培育具地震領域專業知識的優秀人才
培育能將地震專業知識應用於相關領域的人才
培育具分析與解決問題能力的人才
培育具國際視野、專業倫理與終身學習能力之人才
地震學博士班教育目標
培育具地震領域專業知識的優秀人才
培育能將地震專業知識應用於相關領域的人才
培育具獨立思考與創新能力的人才
培育具獨立研究與整合能力的人才
培育具國際視野、專業倫理與終身學習能力之人才
應用地球物理與環境科學碩士班教育目標
培育具地球物理與環境領域專業知識的優秀人才
培育能整合地質、地球物理及環境科學等領域的專業人才
培育具分析與解決問題能力的人才
培育具國際視野、專業倫理與終身學習能力之人才
升學就業藍圖
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資料來源:本表依據1111人力銀行資料庫,僅分析數據趨勢,供科系職涯選擇參考,並非該科系絕對值。
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資料來源:本表依據1111人力銀行資料庫,僅分析數據趨勢,供科系職涯選擇參考,並非該科系絕對值。 1111僅提供近三年有修改履歷之統計結果,並已將非穩定就業職務之樣本數剔除。


