國立屏東大學
視覺藝術學系
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註冊率
本系前身為日治時期「臺灣總督府屏東師範學校」、「臺灣省立屏東師範學校」Teachers’ school、「臺灣省立屏東師範學院」Teachers’ College等培育小學師資公費生中有關「美勞教育」(Art and Craft Education)之「美勞組」。本系正式設立於民國81年8月「國立屏東師範學院」時期,原名「美勞教育學系」,原為專門培養國民小學美勞教育師資之學系。民國94年8月「國立屏東師範學院」改名為「國立屏東教育大學」,因此本系也於95學度年度起轉型為非師資培育學系,並更名為「視覺藝術學系」,強調視覺藝術專業人才之養成。民國103年8月原「國立屏東教育大學」與原「國立屏東商業技術學院」合併為「國立屏東大學」,本系也從此邁入強化產、官、學、研合一的新時代視覺藝術教育方向。
1.強化「造形藝術」之教學特色,培養優秀藝術創作與藝術實務人才:
本系過去曾培養無數優異的國小視覺藝術師資,也培育許多已負盛名的藝術工作者,此乃歸因於本系注重豐厚的教學、研究與產學合作之結果。在「造形藝術」之教學特色方面,強化平面繪畫、立體造形等方面的教學特色,預計未來能培養更多優秀藝術創作與藝術實務人才。
2.因應時代趨勢發展「數位媒體設計」教學,培育數位內容產業的業界人才:
本系依據國內外數位內容產業的發展與特性之動向與趨勢,建構以數位遊戲、電腦動畫、數位影音和視覺傳達設計等方面之以實務導向課程,透過產、官、學、研合一的合作關係,強化專業實務的學習與實習性課程。為配合數位內容產業實務的特性需求,本系有必要充實與改善「數位媒體設計」教學之相關軟硬體設備,提升教學與職場的接軌,培養學生在未來數位產業上的實務經驗與競爭力。
一、 銜接視覺藝術各大藝術領域中既有之視覺藝術傳統和當代視覺藝術潮流,強化繪畫、版畫、雕塑、立體造形、觀念藝術、裝置藝術等多元藝術創作與理論研究和教學。
二、 發展視覺傳達設計、雷射藝術、影音藝術3D動畫設計、虛擬遊戲設計等先進藝術與科技結合之應用於藝術創作與藝術理論的研究和教學。
三、 建立專業性藝術工坊,並強化視覺藝術與產、官、學、研合一的新時代教學方向。
四、 學術發展與國際接軌,拓展與歐、美、日本藝術專業交流,規劃全球視野的視覺藝術教學體系。
五、 推動視覺藝術與當代產業接軌合作,強化視覺藝術在產業上的發揮,達成「產學合作,學以致用」之目標。
升學就業藍圖
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資料來源:本表依據1111人力銀行資料庫,僅分析數據趨勢,供科系職涯選擇參考,並非該科系絕對值。
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資料來源:本表依據1111人力銀行資料庫,僅分析數據趨勢,供科系職涯選擇參考,並非該科系絕對值。 1111僅提供近三年有修改履歷之統計結果,並已將非穩定就業職務之樣本數剔除。


