國立東華大學
經濟學系
繼續升學
37%投入職場
註冊率
本系於民國83年創校同時先成立國際經濟研究所碩士班(於98年更名為經濟學系碩士班),並於民國86年成立經濟學系學士班,90年度成立博士班,使本系成為東部地區唯一提供完整學位之經濟學教學研究單位。創系之初由鄭治明教授任系主任。第二任系主任為溫英幹教授,於89年8月起由就任。第三任系主任羅瑋教授,於92年8月起就任。第四任系主任郭平欣教授,於94年8月就任。第五任系主任梁文榮教授,於100年8月起就任。第六任系主任張銘仁教授,於106年8月起就任。
學士班
A.數理分析能力:應用數學與賽局理論分析與解決經濟議題的能力。
B.實證經濟分析能力:善用資訊科技進行資訊蒐集、資料統計與計量分析。
C.微觀經濟之闡釋能力:通曉個體經濟學相關的理論與應用。
D.宏觀經濟之闡釋能力:通曉總體經濟學相關的理論與應用。
E.樂活能力:具備適應現代社會的學養以及就業能力。
碩士班
A.數理分析能力:通曉經濟學的進階理論技巧,應用數學與賽局解決經濟議題的能力。
B.實證經濟分析能力:通曉經濟學的進階實證技巧,善用資訊科技進行資訊蒐集、資料統計與計量分析。
C.微觀經濟之闡釋能力:通曉進階個體經濟學相關的理論與應用。
D.宏觀經濟之闡釋能力:通曉進階總體經濟學相關的理論與應用。
E.樂活能力:具備適應現代社會的進階學養以及就業能力。
F.溝通表達能力:思路清晰,有能力與人溝通並撰寫進階專業研究報告。
博士班
A.數理分析能力:通曉經濟學的高階理論技巧,應用數學與賽局解決經濟議題的能力。
B.實證經濟分析能力:通曉經濟學的高階實證技巧,善用資訊科技進行資訊蒐集、資料統計與計量分析。
C.微觀經濟之闡釋能力:通曉高階個體經濟學相關的理論與應用。
D.宏觀經濟之闡釋能力:通曉高階總體經濟學相關的理論與應用。
E.樂活能力:具備適應現代社會的高階學養以及就業能力。
F.溝通表達能力:思路清晰,有能力與人溝通並撰寫高階專業研究報告。
本系之教育目標為教育學生熟悉經濟學的理論,培養經濟推理的直觀能力與對經濟議題的敏感度,養成應用經濟學思考公共或個人事務的習慣。訓練學生經濟與商學領域之人文素養與專業知能,使學生畢業後具備進入企業界、政府部門、其他組織、或繼續攻讀經濟學或者商管研究所的能力。在所有老師的共同努力下,本系教學與研究水平蒸蒸日上,畢業生不論就業或深造,都有很好的成績。
本系大學部課程以模組化的學程,提供同學具有廣度與深度的學習選擇。以基礎學程與核心學程二個必修學程,奠定同學經濟學理論與分析能力基礎,以及就業的基本能力。輔以經濟選修學程,培養同學深厚的經濟分析能力,且由於經濟系的課程與財金學系的密切相關,本系同學可以很容易地以財金學系為第二主修。使未來不論是深造、就業,或者做為國家的公民,都能夠以冷靜的頭腦與溫暖的心靈來面對人生的挑戰。
研究所的課程規畫強調經濟理論與實證並重、重點發展國際經濟、產業經濟與財務經濟,重視計量經濟電腦軟體與資料分析能力的訓練。本系教師由於教學、研究與生活都在東華大學,與研究生互動良好,除了教導研究生修課,也很願意花時間與學生討論,密切地指導研究生完成論文。
學士班
培育具專業知識與實務發展潛力的優秀經濟人才。
碩士班
培育具學術深造潛力及實務發展能力的優秀經濟人才。
博士班
培育具獨立學術研究與專業能力之優秀經濟人才。
升學就業藍圖
相關資料積極彙整中...
相關資料積極彙整中...
資料來源:本表依據1111人力銀行資料庫,僅分析數據趨勢,供科系職涯選擇參考,並非該科系絕對值。
相關資料積極彙整中...
相關資料積極彙整中...
相關資料積極彙整中...
相關資料積極彙整中...
相關資料積極彙整中...
相關資料積極彙整中...
資料來源:本表依據1111人力銀行資料庫,僅分析數據趨勢,供科系職涯選擇參考,並非該科系絕對值。 1111僅提供近三年有修改履歷之統計結果,並已將非穩定就業職務之樣本數剔除。


