國立臺北教育大學
特殊教育學系
繼續升學
39%投入職場
註冊率
一、民國58年起兼辦臺灣省啟智教育師資訓練班,至第51期(87年第1學期) 共計結業學員1,877人。
二、民國61年率先成立師專智能不足兒童教育組,供四、五年級學生選修。
三、民國69年成立特殊教育中心,負責輔導區內之國民小學推行特殊教育工 作之輔導。
四、民國76年在本校初教系成立「智能不足兒童教育組」。
五、民國80年成立本系,招收一班學生,至85年增為二班。
六、民國90年奉准成立特殊教育學系碩士班。
七、民國91年辦理暑期特教教學碩士班,供現職特殊教育教師在職進修。
八、民國92年辦理夜間特教教學碩士班,供現職普通班教師在職進修。
九、民國92年奉准成立早期療育碩士班。
十、民國105年奉准成立特教碩士在職專班。
1.在特殊教育界具開創與推動之角色與地位。
2.師資多元,陣容堅強,在訓練特殊教育師資方面具備悠久歷史與豐富之教學經驗。
3.順應國際特殊教育潮流,積極開拓特殊教育相關領域進修管道。
4.實施數位化教學,強調科技輔具之應用教學。
5.具備國際觀,積極開拓國際學術研究。
展望未來,我們延續本系所優良的師資培育基礎,培育學生在畢業後取得身心障礙、資賦優異教師雙證照,另外也輔導學生朝向應用行為分析、語言治療、適應體育、心理測驗、早期療育等專業領域發展。在種種客觀條件限制中,國立臺北教育大學特教系仍持續善盡最大努力,為特殊教育專業人才的培育,做出專業本位的最大貢獻。
升學就業藍圖
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資料來源:本表依據1111人力銀行資料庫,僅分析數據趨勢,供科系職涯選擇參考,並非該科系絕對值。
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資料來源:本表依據1111人力銀行資料庫,僅分析數據趨勢,供科系職涯選擇參考,並非該科系絕對值。 1111僅提供近三年有修改履歷之統計結果,並已將非穩定就業職務之樣本數剔除。


