國立高雄師範大學
特殊教育學系
繼續升學
46%投入職場
註冊率
本系之前身「高雄師範大學特殊教育中心」係成立於1978年,於1992年由當時的特殊教育中心主任林寶山教授籌創特殊教育系大學部,創立之初,學系的各項規模在創系始皆已初具。本系繼於1994年設置碩士班,1998年增設博士班,為配合教育部政策,特殊教育碩、博士班與特殊教育學系合併成為特殊教育學系,而成為一個完整的特殊教育師資培育機構。1994年蔡典謨教授繼任系主任,其後之系主任分別為陳長益教授、曾進興教授、陳小娟教授、黃桂君教授 、李永昌教授、王瓊珠教授及林素貞教授,108學年度蔡明富教授榮任系主任。
為因應特殊教育師資的迫切需求及師資培育多元化管道的實施,本系於1999年及2003年間進一步開辦暑期教學學士後學分班及高職特殊教育學分班;89學年度創辦「特殊教育遠距教學」課程,提供全國教育相關人員選修;並於90學年度辦理「特殊教育行政碩士班」,以提供中小學教師在職進修之機會。為達到系所轉型與多元發展之目標,本系碩士班溝通障礙組於90學年度分支成立溝通障礙教育研究所;接著於93學年度通過教育部核准,成立復健諮商研究所。102學年度本系與聽力學與語言治療研究所整併,成為一系多班的學系。
此外,為提昇本系研究所學術風氣,自93學年度起碩、博士班開設「特殊教育發展與趨勢專題研究」,促進師生學術交流與討論及瞭解國內外特殊教育發展趨勢。多年來本系為推展研究工作局提昇學術風氣,每年定期辦理學術研討會及專題演講。為因應社會環境和就業市場的變化,導引並鼓勵大學部同學選修專門科目及雙主修。於民國95學年度增設特殊教育輔系課程,設有身心障礙組及資賦優異兩組以供本校各系學生選讀。
大學部
1.具備教育基本素養
2.具備特殊教育專業知能
3.具課程與教學設計能力
4.具班級經營與輔導知能
5.具備敬業精神與態度
碩士班
1.具備特殊教育通論領域之專業知能
2.具備特殊教育特定領域之專業知能
3.具備問題分析與表達之能力
4.具備研讀及撰寫論文之能力
5.具有學術倫理
聽力學與語言治療碩士班
1.具備學理基礎
2.具備儀器軟體操能力
3.具備評估/評量能力
4.具備介入能力
5.具備研究能力
博士班
1.具備特殊教育通論領域之進階專業知能
2.具備特殊教育特定領域之進階專業知能
3.具備研究批判與發表之能力
4.具有學術倫理
1.持續增強師資陣容,聘用不同專長之教師,以滿足本系多元發展之需求。
2.持續充實相關研究書籍,期刊,及教材教具設備,並努力提升教學品質。
3.重視學生人文關懷與專業能力,鼓勵學生運用專業能力進行學習服務。
4.加強學生語文和資訊應用能力,以因應新世紀就業市場之挑戰。
5.加強國際學術交流,延聘海外各領域專長師資客座講座,期許與國際學術接軌。
6.鼓勵學生暑期海外修課或實習,提昇學生國際視野與強化個人競爭能力。
升學就業藍圖
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資料來源:本表依據1111人力銀行資料庫,僅分析數據趨勢,供科系職涯選擇參考,並非該科系絕對值。
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資料來源:本表依據1111人力銀行資料庫,僅分析數據趨勢,供科系職涯選擇參考,並非該科系絕對值。 1111僅提供近三年有修改履歷之統計結果,並已將非穩定就業職務之樣本數剔除。


