大同大學
電機工程學系
繼續升學
13%投入職場
註冊率
民國七年本校創辦人林尚志先生創設協志商號,本著正誠勤儉精神,以工作成績建立社會信用。創辦人深知經營事業最需要的是人才,為培養優秀的工業人才,於民國三十一年結束個人事業,將財產百分之八十贈與協志工業振興會,運用該會基金開辦現今之大同高中,並於民國四十五年創辦大同工業專科學校,聘請 林挺生先生擔任首任校長。五十二年改制為大同工學院,八十八年改名為大同大學。九十七學年度起,全校共十五系所,分屬工程學院、電機資訊學院、經營學院及設計學院,其下設有十二個學士班,十一個碩士班,八個碩士在職專班和九個博士班。
大同大學電機工程學系成立於民國52年,其後於民國65年成立碩士班,民國71年成立博士班,是私立大學中最早成立的電機工程研究所。近年來,因通訊技術之突飛猛進,及電訊自由化,促使通訊工業蓬勃發展。有鑑於通訊人才缺乏,特結合本系通訊與訊號處理及資訊所電腦網路專才,於民國87年度正式成立通訊工程研究所碩士班,其後於民國90年成立博士班。102學年度起本系大學部規劃為二組:電機與系統組、電子與通訊組。課程規劃以循序漸進的方式授與專業課程,由淺入深,由基礎至實務,以提升學生的學習動機與學習成效。本系現有大學部、電機工程研究所碩士班、碩士在職專班、博士班,以及通訊工程研究所碩士班、碩士在職專班、博士班,教學研究體系完整齊備。我們擁有優良師資陣容、教學及研究環境,課程規劃理論與實務並重,研究方向與時俱進。畢業校友表現優異,在業界備受肯定。
本系學生畢業時應具備之核心能力
一、運用數學、科學及電機相關工程知識的能力。
二、設計與執行實驗,以及分析與解釋數據的能力。
三、執行電機相關工程實務所需技術、技巧及使用工具之能力。
四、設計電機相關工程系統、元件或製程之能力。
五、計畫管理、有效溝通與團隊合作的能力。
六、發掘、分析及處理問題的能力。
七、認識科技發展現況與趨勢,瞭解工程技術對環境、社會及全球的影響,並培養持續學習的習慣與能力。
八、理解專業倫理及社會責任。
本研究所學生畢業時應具備之核心能力
一、電機通訊相關領域之專業知識。
二、策劃及執行專題研究之能力。
三、撰寫專題論文之能力。
四、創新思考及獨立解決問題之能力。
五、與不同領域人員協調整合之能力。
六、良好的國際觀。
七、領導、管理及規劃之能力。
八、終身自我學習成長之能力。
電機工程系所暨通訊工程系所通過中華工程教育學會(IEET)工程教育認證最高肯定
1.培育與時俱進的知識:提供與時俱進的科學、數學及電機相關專業知識基礎,使學生具備學習新知識與終身學習的興趣與能力。
2.鍛鍊解決問題的能力:鍛鍊具備應用原理、知識、工具與創新能思考設計之能力,使能獨立發現、分析並解決問題。
3.培訓團隊合作的態度:培養團隊合作意識,訓練有效溝通、充分協調及統合領導的技能。
4.涵養社群責任意識:涵養人文關懷與社會責任感,養成尊重智慧財產權及職場倫理。
5.開拓視野與激勵自我實現:營造優質環境,開拓視野,激勵發揮創意與潛能,培養自我實現之企圖心與實踐力。
升學就業藍圖
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資料來源:本表依據1111人力銀行資料庫,僅分析數據趨勢,供科系職涯選擇參考,並非該科系絕對值。
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資料來源:本表依據1111人力銀行資料庫,僅分析數據趨勢,供科系職涯選擇參考,並非該科系絕對值。 1111僅提供近三年有修改履歷之統計結果,並已將非穩定就業職務之樣本數剔除。


