靜宜大學
生態人文學系
繼續升學
16%投入職場
註冊率
1998年10月29日本校通過設立由陳玉峰教授主導籌設之生態學研究所案。
1999年7月17日生態學研究籌設案獲董事會同意,隨即正式向教育部申請。
2000年4月17日教育部來函同意本校籌設生態學研究所碩士班。
2001年8月1日,招收生態學研究所碩士班第一屆研究生十名。
2002年3月14日開工興建方濟樓(臺灣生態暨人文資訊館),2003年10月2日落成,共耗資120,149,360元。為興建方濟樓,陳玉峰教授向社會各界募款資助30,000,000元,其中陳教授個人更售屋捐贈5,224,325元,其美行值得本系長久紀念。
2003年增設生態學系學士班,同年8月1日開始招收第一屆學生。
2007年7月陳玉峰教授離職,挽留不成,殊為可惜。
2008年設立「聖方濟講座」,10月28日邀請美國環境倫理家Holmes Rolston III開幕演講。
2010年因應教育部2009年評鑑意見,重新擬定系之宗旨、教育目標、課程架構,在國內重生態環境科學而輕人文涵養的現況下,本系確立「以探究與生態有關之思想、倫理、文化、教育等學術領域為宗旨,在生態科學之基礎上培養有人文科學訓練及涵養的學生,以參與臺灣生態文化之建構,並為本地環境保護運動提供學術助益」之辦學宗旨,並決定更名為「生態人文學系」(Department of Ecological Humanities)。
2011年教育部來文告知本系更名獲准。
2012年8月1日本系正式更名為「生態人文學系」,朝實現生態人文理想前進。
學士班
1.具備基礎生態科學知識與進行生態調查及分析的基本能力
2.具備整全的生態思想與正確的環境倫理判斷的基本能力
3.具備從事生態教育及實踐環境永續的基本能力
碩士班
1.具備基礎的自然知識與論述生態科學知識的能力
2.具備整全的生態思想與正確的環境倫理判斷能力
3.具備對生態事件與環境爭議的社會文化分析能力
4.具備從事生態解說與環境教育的能力
5.具備從事生態社群之發展與培力的能力
生態學原為一門研究生物與其生存環境之關係的科學,然而,由於生物的生存環境因人類對自然之佔有與控制而日益遭受干擾與破壞,以至於作為一門原本只關注生物之自然「居所」(oikos)的生態學不得不轉而關注人對待自然的文化及作為。
這樣,生態學就要從自然科學轉而成為一門探究人類思想、道德、價值、文化、社會、行為的人文學科。
在很大的意義上,人是生態學的核心探究主題,因而人文已然成為生態學的核心內涵。考諸十九世紀來的生態學、生態思想、生態保育運動、環境保護運動之發展史,則明明可知此趨向日益顯著。
於國內外生態科學與生命科學日益昌盛之際,靜宜大學生態人文學系以探究與生態有關之思想、倫理、文化、教育等學術領域為宗旨,在生態科學之知識基礎上,培養有人文科學訓練及涵養的學生,以參與臺灣生態文化之建構,並為本地環境保護運動提供學術助益。
學士班
1.基礎生態科學知識的建構
2.整全生態思想的培養
3.合宜生態實踐的訓練
碩士班
1.熱愛生態智慧
2.建構自然知識
3.追求環境正義
4.支持保育行動
升學就業藍圖
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資料來源:本表依據1111人力銀行資料庫,僅分析數據趨勢,供科系職涯選擇參考,並非該科系絕對值。
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資料來源:本表依據1111人力銀行資料庫,僅分析數據趨勢,供科系職涯選擇參考,並非該科系絕對值。 1111僅提供近三年有修改履歷之統計結果,並已將非穩定就業職務之樣本數剔除。


