大學部
一、數理邏輯能力
二、實作與驗證能力
三、資訊技術應用之能力
四、組織表達能力
五、溝通協調與團隊合作能力
六、分析及處理問題的能力
七、國際視野與終身學習的能力
八、專業倫理及社會責任

碩士班、碩士在職專班
一、資訊工程專業知識
二、資訊應用與解決問題之能力
三、組織表達能力
四、創新及獨立思考之能力
五、溝通協調與團隊合作能力
六、瞭解資訊潮流與國際趨勢
七、專業倫理及社會責任
八、終身學習與自我成長之能力

博士班
一、發掘、分析及處理問題的能力
二、資訊工程專業知識
三、組織表達能力
四、創新及獨立思考之能力
五、溝通協調與團隊合作能力
六、洞察資訊技術潮流與國際趨勢
七、專案規畫與管理之能力
八、終身學習與自我成長之能力

一、必、選修課程各安排一名課程助教，另必修課程各有一名博士班研究生助教。
二、開設「資訊工程概論」，介紹六大研究學群之相關研究、知識背景、發展方向及相關產業。
三、針對大學部開設「機器人與程式設計」，以及在大一「計算機概論」課程中引進自走車平臺，增加大學部學生實務課程設計，培養學生軟硬體整合之初階能力。
四、自行設計開發模組化軟硬體實驗平臺，提供「數位系統實驗」、「嵌入式軟體」、「嵌入式系統設計」課程使用。
五、學期中對學習表現不佳的學生則安排相關之預警機制。
六、每學期期末辦理教學評量之調查問卷，統整意見後，分析需要改善之項目，提供老師課程改善建議。
七、每班各安排二位導師，分別安排導聚或提供課輔時間等方式進行輔導。
八、建立導師輔導記錄，方便輔導成效追蹤。各班導師每學期都必須與班上學生進行五次以上晤談。
九、鼓勵學生參與社服活動，提供居住地或偏遠地區國中小學生之課業及升學資訊輔導機會。
十、每學年辦理音樂發表會，提供學生音樂才能發表機會。
十一、安排助教心得分享會，表揚優秀助教，並請助教分享心得。
十二、每學期開學後第六周辦理期初課程學習成效問卷，調查學生的學習狀況，供授課老師教學參考用。

國立中央大學資訊工程學系大學部：

訓練獨立思考之專業能力
養成團隊合作之互助精神
建立開放多元之學習態度
培養服務關懷之人文素養
拓展創新前瞻之國際視野
國立中央大學資訊工程學系碩士班：

培養運用資訊科技解決問題之專業能力
養成專案開發及溝通協調之能力
建立開放多元之終身學習態度
拓展創新前瞻之國際視野
國立中央大學資訊工程學系博士班：

陶冶全方位資訊科學之專業知識
訓練尖端資訊科技之專業能力
養成跨領域專案開發及溝通協調能力
建立開放多元之終身學習態度
拓展創新前瞻之國際視野
國立中央大學軟體工程研究所：

培養運用軟體工程研發軟體之專業能力
養成跨領域專案開發及溝通協調之能力
建立開放多元之終身學習態度
拓展創新前瞻之國際視野
國立中央大學資訊工程學系碩士在職專班：

培養運用資訊科技解決問題之專業能力
養成跨領域專案開發及溝通協調之技能
培育具備創意性軟硬體整合能力之人才