大學部
A.培養基礎數理知識的能力。
B.具備執行實驗與詮釋數據的能力。
C.具備電路設計、電子元件或半導體製程相關專業知識的能力。
D.具備計畫管理、團隊解決複雜工程問題與有效溝通的能力。
E.具備問題剖析、資料蒐尋與獨立思考等能力。
F.具備專業道德的認知能力。
G.瞭解當代電子科技潮流的能力。
H.具備使用電子相關軟硬體工具的能力。
I.具有理論與實務相結合的能力。
J.具有撰寫中外文技術報告與簡報口語表達的能力。

碩士班
A.應用物理、科學與電子工程知識的能力。
B.設計、執行實驗、分析與詮釋數據的能力。
C.使用模擬或實驗工具，以達成研究目標之能力。
D.設計電路、元件或製程所需要的能力。
E.計畫管理、有效溝通與跨領域團隊解決複雜工程問題的能力。
F.具備剖析問題、資料蒐尋、獨立思考與解決問題等自主性創新思維與終身學習的能力。
G.具有學術道德責任的認知能力。
H.瞭解當代電子科技潮流的能力。
I.具有理論與實務整合的能力。
J.具有中外文技術報告之撰寫與口語表達的經驗。

本系除理論課程外，格外重視實驗教育，以期能將理論與實務配合。因此，為培養學生實際設計系統之能力，本系規定大四學生必須從事專題實驗，同學先根據理論提出構想，經指導教授認可，方進行工作規劃，訓練自行購料、成品研製、討論、書面報告並公開發表。因此，本系畢業同學不論進修或進入產業行列中，均能獨當一面，應付裕如。
本系以學程化為教學研究領域，專精積體電路產業，切合目前業界需求，除理論課程外，格外重視實驗教育，以期能將理論與實務配合。各專業課程均以積體電路相關產業為主軸而設計，其中包括半導體製造、IC設計、光電半導體、顯示技術、RF IC、測試、模擬等，符合就業與社會需求。

大學部
(一)基礎知識:奠定學生紮實之電子工程相關的學理基礎知識。
(二)專業訓練:專業課程訓練、問題提出、資料蒐集、方法使用、實驗設計與結果分析。
(三)思維啟發:引導學生獨立思考、理解分析、解決問題與發展創新的能力。
(四)個人展現:使學生具備「忠誠、勤奮、誠實、篤行」之人格特質與工程倫理，培養自我實現之積極態度，獲得同儕之認同。
(五)團隊精神:訓練學生具有組織領導能力與溝通技巧，能夠發揮團隊力量來解決專案問題。
(六)宏觀發展:教育學生關注科技相關之發展趨勢並具備良好的溝通能力，積極參與各項多元化之活動，透過不斷的終身學習，成為一位具有宏觀視野與高效率的工程師或管理者。

碩士班
(一)基礎知識:增強學生之電子工程的學理基礎與實驗技能。
(二)專業訓練:培養學生專業領域的深度，訓練學生研究與解決問題。
(三)思維啟發:引導學生科學思維，培養自信、成熟的內涵。
(四)個人展現:使學生具備「忠誠、勤奮、誠實、篤行」優良之人格特質與職業道德，培養自我實現之積極態度。
(五)團隊精神:訓練學生具有組織能力與溝通技巧，以便能夠發揮團隊力量來解決專案問題。
(六)宏觀發展:教育學生不斷的終身學習，並具備良好之專業外語溝通能力，以便在未來的領域中有所貢獻，同時具備深造的能力。