大學部基本能力指標：

A.  認識圖書資訊學原理並掌握其發展趨勢之能力。
B.  具備各類型資訊資源之發展、組織、典藏及整合之專業能力。
C.  認識資訊科技及系統原理與其應用之能力。
D.  具備資訊服務所需之溝通與協調能力。
E.  具備各類型圖書館及資訊服務機構之管理能力。
F.  具備電子文件及檔案管理之專業能力。
G.  具備圖書館事業與傳統出版之整合能力。
H.  具備圖書館事業與數位內容產業之整合能力。

一、本系課程乃參酌美國圖書資訊學教育學會的「圖書資訊學研究領域分類表」進行之課程規劃，大致分為：（1）圖書資訊學發展與原理、（2）圖書資訊學教育、（3）館藏發展、（4）使用者族群服務、（5）資訊組織、（6）資訊系統與檢索、（7）圖書館與資訊供應者類型、及（8）管理與行政等課程群組。

二、必修課程：資訊組織（一）及（二）、圖書館學與資訊科學導論、參考資源與服務、圖書資訊傳播導論、圖書館學統計、資訊儲存與檢索、電子計算機程式寫作、館藏發展、人文及社會科學文獻、圖書館知能服務、索引及摘要、資料庫概論、資料結構、科技文獻、圖書館管理及圖書館自動化等。

三、教學特色可分為以下三大項：
1.多元學習：從理論與實務的角度探討圖書館與資訊中心之管理相關議題，透過課堂講授、文獻閱讀與探討、個案研究與討論等方式，廣泛涉獵圖書館與資訊中心之管理基本理論、規劃、建築與空間、公共關係、經費與業務管控等主題範疇。

2.上機實作：利用本系專用電腦教室，讓同學可以在課堂中，實際操作教師上課所授內容，以此加深印象，重視從做中學，完整提供學生圖書資源著錄的實作、程式寫作等課程的練習機會。

3.校內實習：以實習時間協助支援社區各類型圖書館。增進社區互動，養成獨立思考的能力，造就理論與實務並重之優良人才。包括有指導活用圖書館各項資源及推動圖書館利用教育。
4.校外實習：圖書館的經營是理論與實務並重的課題，學生可透過至圖書館相關機構的實習，將課堂上學到的理論與技巧應用於實際工作中。

研究標的／研究計劃
1.配合現今資訊社會需要，結合電腦專業人才與圖書館資訊檢索人員，創造更人性化資訊檢索之環境。
2.加強利用網路之資源，並以傳統理論配合網路資源，開發電子圖書館之廣度及深度，用以擴展資訊服務的層面。
3.以蓬勃之資訊為經，良好讀者服務為緯，使資訊流傳更廣泛，藉此刺激不斷創新進步，以期開創美麗的新世界。

資訊服務是未來二十一世紀的熱門行業，目前國內各級圖書館與資訊服務單位對高階層人才之需求很大，同學之出路相當廣泛，例如：就業方面：圖書館業、資訊業、傳播業、高普考人力資源教育等，進修方面：圖書館學、新聞傳播及教育研究所三大類。

●就學：可報考國內外圖書館學、檔案學、資訊科學、數位典藏、數位內容研究所。

●就業：就業方向以各類圖書館與文獻中心、檔案與文物管理、資訊科技應用、行銷與服務、媒體產業、數位資訊產業以及出版業為主要場域。