國立清華大學
電機資訊學院學士班
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國立清華大學電機資訊學院 (簡稱電資院) 於民國八十七年二月一日正式成立,目前組織架構為兩系六所,(包括電機工程學系、資訊工程學系、電子工程研究所、通訊工程研究所、資訊系統與應用研究所及光電工程研究所),多年來 致力於高科技人才之培育,以厚植國家在資訊、通訊、電子、電機領域產業的實力。 有鑑於近年來科技產業的各種跨領域整合趨勢及人才培育等考量,本院於2008年起,師法美國麻省理工學院的「電機資訊」系,成立『電資院學士班』
◆產業人才需求 電子、資訊與半導體工業,已成為近幾十年來國內的龍頭產業,人才需求甚殷。在政府與產業界的要求之下,電機資訊學院的師資與研究所招生人數近年持續擴增,無論就產業界高級人才培育或教育資源有效分配而言,電機資訊學院增加大學部招生人數,已是迫切且必要的。
◆順應國際潮流 電機與資訊兩個領域關係密切,在現代的電子產品內電機與資訊彼此支援互補二者缺一不可。因此在美國的多數頂尖大學中,例如MIT、UC Berkeley等,電機與資訊是合在一個系內,學生才可以有完整的硬軟體專業訓練,比較能適應未來的產業發展。目前國內大學都將電機與資訊分開成兩個系,學生在入學之前就要決定其專業領域,對於兩個關係密切的領域做了過早的切割。清華目前也是分成兩系,學生不能兼顧兩個領域,需要以雙主修或選輔系的方式才得以學到兩個領域的專業。 成立院學士班,將可有效順應此種整合電機與資訊領域教育的國際潮流。
◆爭取菁英人才 提出整合電機與資訊領域教育的新構想可以提高學校的聲譽,也能夠爭取優秀青年學生就讀清華大學部與研究所學生的意願。成立電機資訊學院學士班的目標之一,即是在全力爭取較目前更好的菁英學生。 ◆加強整合教育 就教育目標與人才培育的觀點,兼具電機資訊專業的畢業生在產業界會更有競爭力,我們有必要學習國外的做法,把電機資訊兩個領域作整合性的教學,以培育產業界需要的人才。電機資訊學院學士班的成立,讓我們可以去進行課程革新,改進教材與教學方式,向整合教育的目標大力邁進。
一、具有設計實驗、執行實驗、分析數據以及歸納結果的能力
二、具有發掘問題、分析問題以及處理問題的能力
三、豐富的數學、物理、及科學知識,以及工程運用的能力
四、執行電機/資訊工程實務所需之理論、方法、技術及相關軟硬體工具之能力
五、具有分析、設計、開發、整合、測試、與評估資訊/電機工程系統、元件或演 算法的能力
六、具有良好的溝通、組織技巧與跨領域團隊合作的能力
七、瞭解科技對於全球性社會、經濟、文化、環境等層面的影響與責任
八、尊重學術、工程倫理、社會責任及智慧財產權
對於學生的選課,我們給予彈性的修課空間,讓學生可以在電機資訊這個大範圍中選擇自己的興趣,選修電機系或資工系專業課程;也可以與指導教授共同商議主修方向,選修不屬於電資學院課程表上的外系專業課程,以替代部分必選課程。
在課程設計上,我們認為學生的學習過程可以從實作入手,學生不需要先修過許多專業課程才能做實驗,而是先有整體系統的概念與動手實作的經驗,引發其學習動機,然後進入專業課程。因此在二年級規劃兩門「電資工程實務概論」的必修課程,以動手實驗為主,實驗標的將會是「無線通訊手機」、「機器人系統」、「無線感測網路」等,這是引進MIT在EECS課程中設計兩門core course的做法,讓學生先動手體會,引發其興趣與學習動機;並藉由「科技導讀」的創新課程,引導學生了解電資領域的最新應用趨勢,並藉此培養寬廣的科技視野。
專業課程分為初階課程與進階課程,初階課程放在必修的核心課程中,教學內容以易懂而能引發學習動機為原則,包含了電機與資訊兩大領域的基礎課程,以及「實作專題」。進階課程則列為專業選修,讓學生依其興趣,選擇各自的發展方向。
升學就業藍圖
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資料來源:本表依據1111人力銀行資料庫,僅分析數據趨勢,供科系職涯選擇參考,並非該科系絕對值。
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資料來源:本表依據1111人力銀行資料庫,僅分析數據趨勢,供科系職涯選擇參考,並非該科系絕對值。 1111僅提供近三年有修改履歷之統計結果,並已將非穩定就業職務之樣本數剔除。


