從汗水淋漓的賽場，到愜意放鬆的度假村，遊憩與運動學群正是打造這些美好體驗的幕後推手。本學群早已超越傳統體育與觀光，進化為一門融合運動科學、旅宿管理與智慧科技的跨域專業。本文將帶你洞悉健康產業的未來，看見新一代人才如何從健身教練、飯店經理跨足到運動科技與永續旅遊，為生活注入更多活力。

遊憩與運動學群融合體育、休閒、旅遊與服務產業，是十八學群中最具動態與跨域可能性的學群之一。這個學群不但強調身體活動、健康促進與體能訓練，也強調遊憩產業管理、旅館服務與休閒運動的經營策略。在後疫情時代，人們對健康、休閒與旅遊的需求大幅上升，而全球運動與遊憩活動的國際競賽與交流仍持續活躍，這讓遊憩與運動學群的專業人才不僅備受矚目，更是政府政策與產業發展的重要夥伴。

★ 活力與服務的根基力量

從全民運動政策到休閒遊憩觀光的普及，運動與遊憩不只是個人健康或娛樂的選擇，更是公共衛生、城市規劃、觀光經濟與國民幸福感的重要指標。過去國家的體育資源集中在競技體育與選手培育，但近年來「體育作為健康促進」、「休閒與旅遊為生活方式」的觀念逐漸在台灣社會被重視。遊憩與運動學群的人才需求，從體育教師、運動教練蔓延到休閒運動指導員、體能訓練師、運動產業管理者、旅館與遊憩服務業主管等多元角色。

在服務業與旅遊業復甦與轉型期間，旅館管理與遊憩產業專業被期待不只是「住得舒適、吃得順口」，還要強調體驗、文化特色與永續經營。酒店及旅館的實務經驗與服務流程管理、環境與服務設計、智能科技與顧客服務創新等，都是遊憩與運動學群學生必備的新能力。運動方面，健康體適能、運動科學、運動心理、運動管理等領域也都在提升。遊憩與運動學群結合「動＋靜」、「競技＋休閒」、「場館＋服務」三大體系，才能支撐這條學群在未來的穩定與成長。

★ 主要學系介紹

●「臺灣體育運動大學體育學系」開設學士班、碩士班以及在職專班。學科課程以運動科學與人文社會科學為主軸，涵蓋人體解剖與實驗、運動生理、運動心理、運動社會學與運動生物力學等核心領域，並且配合健康促進、運動行銷、大型賽會行銷與國際體育運動事務等選修科目。系上課程專業核心與術科選修並重，以培養學生在教育、行政與產業領域的競爭力。

●「國立高雄餐旅大學旅館管理系」以「教育理念務實致用」為核心，秉持學術理論與實務能力雙軌並行的培育方向，希望學生畢業後具備旅館業的專業知能。本系的實習客房場域完整：設有實習客房共12間（五星級、四星級與三星級等級別均有）、餐廳、樓層服務台與備品室，各項設備與服務流程與業界接軌。同時也結合當代科技與智能旅館概念作為實作場域，以讓學生在校內就能模擬真實旅館營運環境。

●「臺北市立大學體育學系」設有學士班及碩士班，並包含運動教育、運動產業經營管理兩大領域。系所發展重點包括：培養專業運動教練；營利與非營利運動組織的經營管理人才；體育運動組織的行政人員；運動俱樂部與教練指導人員；有氧運動、健康體適能與休閒運動指導人員，以及體育學術研究人才。系上強調師資與課程的多元與實務結合，體育教學與運動行政、運動產業管理皆有涉獵，並重視體育師資培育與教學品質。

★ 職涯發展與未來展望

遊憩與運動學群畢業生的職涯出路非常廣泛，也越來越多樣化。首先，在教育體系中，體育老師與校園運動教練一直是傳統且穩定的選項；在政府與公部門，體育行政、公共休閒場所管理、社區運動設施與運動政策研發也有需求。其次，在民間產業，健身中心、有氧運動與健康促進服務、運動俱樂部與休閒運動團體、旅館與遊憩服務業的管理與營運皆可發揮。特別是旅館管理系學生，除飯店與旅館服務，也有機會進入豪華度假村、智能旅館、觀光飯店與會展活動的規劃與營運。

進一步，國際賽會與運動產業全球化也提供機會：從運動行銷、大型賽事活動籌辦、國際運動組織的合作，到健康旅遊與休閒度假村的跨國經營都在快速成長。還有隨著科技進步，智慧運動設備、運動監測裝置、線上運動應用、VR 運動體驗等領域正在崛起，需要懂科技、懂體育、懂服務的複合型人才。除此之外，疫情後健康意識提升使得國民對於運動與休閒的需求更強，社區運動、戶外遊憩與自然體育活動也成為新興趨勢。■

在數字跳動的背後，是驅動世界的商業脈絡與經濟邏輯。財經學群正是解讀這一切的關鍵，它早已超越傳統帳務與理論，全面進化為一門融合AI、數據科學與永續議題（ESG）的戰略級學科。

今日的財經菁英，不僅是分析師，更是能駕馭金融科技、規劃碳會計的跨域專家。本文將帶你洞悉財經人才如何成為鏈結產業、政府與國際的樞紐，在變動的全球市場中創造價值。

財經學群在十八學群中扮演國家經濟運作的基石，無論是宏觀的政策制定，還是企業內部的財務管理，都需要具備紮實理論與數據分析能力的人才。從經濟學、會計學，到金融與產業分析，財經領域不僅攸關產業競爭力，更與國家政策、社會發展息息相關。隨著金融科技（FinTech）、區塊鏈、永續金融與國際政經局勢的變化，財經人才已成為鏈結政府、企業與國際社會的重要樞紐。

★經濟與財務的根基力量

回顧台灣的發展，經濟與財務人才始終是社會進步的關鍵推手。戰後的工商起飛需要大量經濟與會計專業，協助政府進行政策規劃與產業振興；進入九〇年代後，隨著證券化、金融自由化浪潮，會計、財管與審計人才成為企業與資本市場的中堅。進入二十一世紀，國際化與數位化衝擊下，經濟學者需能解讀國際市場與產業脈動，會計專業則要結合法規、公司治理與永續發展，展現更全面的專業力。

近年來，金融科技加速推進，AI、大數據、區塊鏈、綠色金融等議題崛起，財經學群的角色更加多元。學生不僅要掌握經濟模型與會計準則，更要能夠連結數據工具與國際視野，才能在快速變動的市場裡發揮影響力。

以永續議題為例，碳會計逐漸成為企業必備能力。企業除了要能編製傳統的財務報表，還要揭露碳排放與永續治理成果，確保能符合國際供應鏈要求。這使得會計人員不再只是「算帳」，而是直接介入企業策略規劃，影響公司能否在全球市場中生存。同時，經濟背景的人才則能從宏觀角度，協助分析碳稅政策、綠能補貼與國際貿易的連動，讓國家與企業能在全球競爭中保持彈性。

此外，數位金融工具也正在改變傳統財經專業的樣貌。人工智慧被應用於金融市場預測、信用評分與風險控管；區塊鏈技術則挑戰既有的會計驗證模式，甚至出現「去中心化審計」的新概念。

★主要學系介紹

●「東吳大學經濟學系」以「經濟理論與數量方法」為核心，結合應用與實務課程，培養學生解讀經濟資料與財經新聞的能力。課程涵蓋計量經濟學、金融市場分析、風險管理與國際經貿議題，並設有全英語授課課程，強化學生的國際溝通力。系上同時重視產業研究與大陸經貿，提供多元學習路徑。近年來更透過系友與跨國合作計畫，讓學生能參與企業實習與研究專案，畢業生廣泛進入政府政策單位、金融機構及企業智庫。

●「逢甲大學會計學系」創立於1961年，逢甲會計系是全台歷史悠久的專業會計系之一。課程設計涵蓋財務會計、管理會計、審計與稅務等領域，並透過產學合作與國際認證（AACSB），確保專業與國際接軌。除了課堂教學，系上也設置模擬審計與ERP系統操作，培養學生貼近職場的能力。畢業生多進入四大會計師事務所、財務稽核、公職機關及企業內部財務單位，證照考試與就業競爭力表現突出。

●「淡江大學經濟學系」強調厚植基礎、獨立思考與國際視野，教育目標涵蓋專業知識、實務應用與公共責任。課程設計兼顧理論與應用，從微觀與宏觀經濟學到福利經濟、國際經濟政策，並提供跨領域學程如財經法律、雙聯學位等。系上推動「預研生制度」與海外交流，讓學生能提早銜接研究訓練並拓展國際視野。畢業生出路包括金融業、公民營企業與政策研究機構，並具備良好的升學與國際發展管道。

★職涯發展與未來展望

財經學群的出路相當廣泛。畢業生可進入政府政策研究單位、金融監理機構、銀行與保險業。隨著金融市場國際化，結合法律、科技與永續的跨域財經人才需求大幅增加。未來職涯包括財務分析師、經濟研究員、會計師、稅務顧問、企業稽核、策略顧問，乃至於FinTech與ESG領域的專業顧問。

近年來，金融市場的快速變動讓風險管理專業更受重視，銀行與金控機構積極尋找具備數據分析能力的人才。同時，隨著跨境電商與數位支付普及，國際財務規劃與稅務法規專業的需求大增。對財經學群學生而言，若能同時具備語言能力與跨文化溝通力，將能在國際舞台上發揮更大影響力。■

面對全球淨零碳排浪潮，產業轉型已成為必然趨勢，為協助學生掌握永續與綠能產業的核心技能，崑山科技大學以跨域整合為基礎，打造「綠色科技學程」，讓學生在學習階段即具備科技專業與環境永續雙重能力，成為未來綠色產業的關鍵人才。

整合七大系所 建構跨領域學習架構
崑山科技大學工程學院設立的「綠色科技學程」，是以跨領域教學為核心的專業課程，並列為畢業跨域學程之一。該學程整合機械工程、電機工程、電動車暨智慧電子工程、環境工程、先進應用材料工程、資訊工程與智慧機器人工程等七大系所，開設「電動車概論」、「太陽光電發電系統」、「智慧能源與物聯網」、「溫室氣體管理」及「半導體產業概論」等課程，涵蓋綠能科技、能源管理與智慧應用多元主題。自113學年度推動以來，已有283位學生修畢並獲頒學程證書，展現崑山科大在綠色教育領域的實質成果。
在永續課程整體規劃方面，全校積極響應 USR 與 SDGs 課程需求，114 學年度合計開設 228 門永續相關課程，包括「環境設計與城市景觀研究」、「綠色科技與生活」等，教師課程大綱系統則自112學年起導入與永續發展指標對接功能，展現跨學院培育永續人才的決心。

產學攜手助攻低碳轉型 打造企業永續競爭力
在培育學生專業的同時，崑山科大也積極強化教師專業與產業連結，成立「企業ESG輔導服務小組」，協助中小企業導入碳盤查與節能減碳策略，團隊整合校內21位具ISO 14064-1溫室氣體盤查主導查證員、11位ISO 14067碳足跡主導查證員與15位ESG專案管理師，協助企業建立永續管理體系，降低碳稅壓力並提升供應鏈競爭力，實踐「產學並進、共創永續」的理念。
同時，該校也積極參與政府及研究機構的推動計畫，與經濟部工業局合作執行「金屬產業智慧及低碳化升級轉型輔導計畫」，並與資策會共同參與「台灣電資產業低碳化與智慧化升級診斷建議服務計畫」，至今已協助98家企業完成數位化與低碳轉型，為台灣產業永續發展奠定堅實基礎。

學以致用服務社會 技職教育點亮台灣
在推動永續教育的同時，崑山科技大學也將社會實踐融入課程，自110年開始與台積電慈善基金會合作的「愛築積能源公益計畫—LED點亮台灣」，由學生組成的「愛築積節能守衛隊」深入偏鄉協助汰換節能燈具，114年預計協助7個縣市、360間學校汰換LED燈具，安裝約48,900套燈具，一年節省約252萬度電。該計畫不僅獲教育部「績優服務獎」及「團隊網路人氣獎」，更讓學生在實踐中體驗技職教育的社會價值。
崑山科大李天祥校長表示，學校持續以「綠色科技」為教育核心，串聯教學、研究與產業合作三大面向，推動更多跨領域學程與實作基地，培育兼具創新思維與社會責任感的「綠領人才」，也透過實踐聯合國永續發展目標（SDGs），期許學生成為推動社會共融與能源永續的重要推手，讓綠色學習成為崑山精神的新篇章。

是什麼塑造了我們的思想與行為？社會又如何影響著每個獨特的個體？社會與心理學群，正是從宏觀的群體結構到微觀的個人心智，系統性地為這些問題尋找答案的科學。

你對社會充滿熱忱、渴望深入探究人類行為成因嗎？社會與心理學群正是你的歸所！該學群聚焦於社會結構、文化、族群與個體心理狀態的交互影響，訓練學生運用量化與質性研究方法，系統性地分析社會現象，並探討人類心智行為的形成與影響，其研究範疇廣泛，涵蓋了性別、文化、族群、地區、階級等面向，旨在探究這些因素如何影響個體的行為與社會公平議題。這是一個從「心」出發的領域，要求學生具備敏銳的觀察力、邏輯思辨與批判分析能力。

★影響社會脈動的雙引擎

社會與心理學的知識在近年來，對社會脈動產生了深遠影響。在公共政策層面，社會學家的研究成果是政府制定政策的基石，例如在高齡化、貧富差距等議題上，他們的數據分析與實證研究為政策提供重要參考，成為社會改革的幕後推手；在數位領域，心理學在使用者體驗與人工智慧的發展中扮演關鍵角色，協助設計出更人性化的產品，並為網路成癮、網路霸凌等新興社會問題提供解決方案，成為科技創新的驅動者。透過專業諮詢與教育，社會大眾對心理健康的意識顯著提升，讓心理諮商不再是禁忌話題，而是被普遍接受的求助方式。提供個人協助，也透過研究與倡議，幫助社會建立更完善的心理支持系統。而兼備同理心、批判性思考、研究分析能力及數據處理等各項軟硬實力，也是他們立足於各領域的基石。

★主要學系介紹

社會與心理學群的課程設計，著重於學術理論與實務應用的雙軌並行。在社會學方面，學生將深入探討社會運作、文化變遷、群體行為與組織結構，並學習社會研究方法與數據分析，旨在培養對社會現象的批判性思維。在心理學方面，課程則涵蓋發展心理學、人格心理學、認知科學與諮商輔導等，旨在理解個體的心智運作、情緒與行為模式。強調對人類行為的敏銳觀察與深度分析，其應用層面廣泛，從企業的人力資源管理、市場調查與消費者行為分析，到臨床心理諮商、社會工作與政策規劃，都可見其專業身影。

●「國立中正大學心理學系」以堅實的學術基礎與多元資源，培育心理學專業人才。系上教師專長涵蓋認知、發展、生理、社會、計量與臨床六大領域，建立各具特色的實驗室，引導學生從理論研究走向實務應用。不僅鼓勵學生參與專題研究，更設有「五年一貫獎學金」，支持有志者五年內取得學碩士學位。此外，系上積極推動跨領域學程，如「心智健康照護」、「司法心理學」、「人力資源與組織心理學」等，結合綜合型大學優勢與「臺灣綜合大學系統」資源，讓學生有機會修習輔系、雙主修，強化跨域能力。

●「東海大學社會系」作為台灣最早成立的社會學系之一，其教育目標旨在培養學生具備多元能力，不僅能解決問題，更能洞察未來社會走向。大學部核心訓練著重於「通才」與「基礎專業」並行，透過必修與選修課程，培養學生的全球視野、思辨與批判能力、社會調查與統計分析、以及創新與社會關懷能力。在學生核心素養部分，則致力於發展學生的「社會學的想像力與觀察能力」、「調查研究方法的執行與經驗分析能力」、「論述與表達能力」以及「團隊合作與溝通能力」。

●「台師大教育心理與輔導學系」提供扎實的心理學基礎，並結合教育心理與輔導的應用課程，幫助學生探索生涯興趣。學系的核心優勢與資源包含：透過實習課程與督導進行實務導向的訓練，有效提升學生專業競爭力，確保理論與實務並重；多元發展機會，鼓勵學生選修學程或輔系，促進跨領域學習、強調多元智能與生涯發展，並致力於教育心理學與諮商心理學的尖端研究。此外，也和美、日等國外系所建立師生互訪與雙聯學制，並邀請國際知名學者來臺講學，積極促進學術交流，培養學生的國際觀。

★職涯發展與未來展望

社會與心理學群的畢業生，因其所學涵蓋了對人際互動、社會結構及人類心智的深入理解，職涯發展道路相當多元。這些學科培養出的核心能力，讓他們不僅能在傳統領域發光發熱，也能在新興產業中找到一席之地。未來發展可以朝向公務體系與非營利組織，比如：社工師、監獄官等，提供社會服務、個案輔導、協助弱勢族群、執行社會福利政策；企業人力資源（HR）領域擔任企業內訓講師、員工關係經理、組織發展（OD）顧問，或是特殊教育教師、臨床心理師、個案管理師、人因工程師等。■

當創意成為最有價值的貨幣，藝術，便是驅動這一切的源頭。藝術學群早已不只是技巧的磨練，而是融合人文思辨、數位科技與商業思維的跨域學科。

從AI協同創作到UI/UX設計，今日的藝術人才，是能將美感轉化為體驗、將文化轉化為品牌的實踐家。本文將帶你打破藝術等於「窮」的迷思，看見新世代創者如何跨足科技、文創與策展，成為引領時代風向的關鍵力量。

藝術學群承載著人類情感與文化的多元表達。台灣的藝術教育系統，以培育兼具創造力與批判思維的藝術人才為宗旨，涵蓋繪畫、雕塑、戲劇、舞蹈、音樂與視覺傳達設計等多元領域。當代藝術更強調跨領域的整合，結合科技媒介創造更多元的藝術體驗，讓學生得以在理論與實踐中，探索藝術的無限可能。

★藝術人的學習曲線很多元

學術上，藝術學群以人文社會、哲學、史學為背景，強調藝術不只是技巧的展現，更是思想與文化的表達。美術系的學生會深入研究西洋、美術史與中國美術史，以理解藝術的歷史脈絡和文化意義；音樂系學生則會學習音樂理論、和聲學及曲式分析，提升專業素養；戲劇與舞蹈學科則融合舞台技術、燈光、服裝與導演等多面向的知識。隨著當代藝術的表現形式日益多元，科技與藝術的結合愈發頻繁，像是跨域的科技藝術、影視與數位媒體藝術成為新興的研究與創作方向。

★藝術人才與AI共舞

隨著AI技術的飛速發展，藝術家與設計師可利用AI生成藝術、機器學習算法進行圖像分析與創作輔助；影視特效、遊戲設計和虛擬實境（VR）領域也廣泛採用AI技術，AI還促使個性化藝術作品和互動裝置的興起，藝術學群人才可參與智慧藝術裝置設計及數據驅動的藝術產出，還可利用AI分析展覽數據、預測觀眾偏好、優化展陳方案，讓藝術工作更精準有效。

★主要學系介紹

●「國立台灣藝術大學美術系」課程規畫強調東西方藝術的融合，學生可專研素描、繪畫、水墨、塑造、影像、裝置藝術、身體/表演藝術、科技/新媒體等多樣技術，並結合藝術史、造型藝術理論、美術理論基礎。近年來更實施個人工作室與大師工作坊選修制度，畢業年度每位學生都需要準備畢業展覽，親自走一回創作到展演的完整流程。

●「國立台北藝術大學美術系」分為「創作組」與「藝術理論與視覺研究組」，以培育當代美術、創意與研究人才為教學目標。創作組強調視覺文化與創作媒材的掌握，培養學生的人文思維與藝術感知；藝術理論與視覺研究組側重於培養學生的人文思維和藝術學素養，強化藝術理論與研究能力。未來發展方面，學生可選擇繼續國內外碩博士深造，或投身創意設計、專業策展、藝術行政、博物館文化研究與教育等領域。

●「文化大學戲劇系」課程內容以戲劇為主；影視為輔，兼具如演出及製作專業能力培養，強調原創性和整合運用，適合有意累積團隊溝通、問題解決能力、口語表達、批判性思考能力的人加入。現有課程的五大領域，共分為五大領域，理論類、表導演類、編劇類、劇場設計與技術類、應用戲劇類。考量到就業市場需求，除具戲劇專業知識與技能外， 亦提供影視及其他相關領域課程。

★職涯發展與未來展望

隨著數位科技的進步與文化創意產業的蓬勃，藝術學群畢業生不僅限於傳統藝術創作，也能廣泛拓展至多元職場。例如，走科技業的話可選華碩、宏碁等擔任視覺設計師、UI/UX設計師，或加入文創公司如誠品生活、皇冠文化，從事品牌策劃與文創產品設計。此外，舞台美術和多媒體藝術相關畢業生，可於如國家劇院、台北藝術節等文化藝術機構擔任舞台設計師、燈光設計師或影像製作人。

在學畢業後，藝術人除了既有藝術專業，可朝多元專業化路線累積，如成為藝術策展人、藝術教育工作者、博物館及美術館館長，或拓展為藝術行政及文化政策推動者。同時培養跨領域技能，像是數位媒體、商業行銷、品牌管理，將成為未來藝術人才的重要競爭力。當今亦有不少藝術家結合自由職業與商業合作，自行創立工作室或文化品牌，開拓個人市場與藝術生態鏈。■

從我們居住的城市、使用的器物，到沉浸的虛擬空間，建築與設計學群正是形塑這一切的關鍵力量。它早已超越傳統圖紙，成為一門融合美學、工程與前瞻科技的跨域學科。

建築與設計學群是涵蓋建築設計、室內設計、景觀設計、產品設計與視覺傳達等多元專業領域的綜合學群。這個學群結合藝術美學與工程技術，致力於塑造人文與功能並重的生活空間與環境。學生將學習從空間規劃、結構設計到視覺表達與媒體技術的多面向知識，並結合文化、環境與科技因素，展現設計的多樣性與跨領域整合特性。

★多元技術和工具應用

建築與設計學群的課程覆蓋傳統建築學科的核心基礎，如建築史、建築理論、結構力學、材料學、建築物理與環境系統設計，使學生具備堅實的理論背景。其中，建築史與理論課程幫助學生建立對建築文化和設計理念的深刻理解，強調設計的文化脈絡與人文關懷。結構力學與材料學則強調建築安全與耐久性，以及分析與應用材料性能的方法。環境系統課程涵蓋光照、通風、節能等設計原理，強調綠色永續建築的實踐。

配合數位時代趨勢，課程大幅納入先進數位工具訓練，如電腦輔助設計（CAD）、建築資訊模型（BIM）與三維建模軟體。BIM作為重要的設計集成平台，促使學生從單純的二維繪圖進階到建築全生命週期的三維建模與協同設計，涵蓋設計、施工到管理各階段。學習BIM軟體不只是技術操作，更強調跨團隊合作與資訊整合的能力，這是現代建築師必備的核心能力。

人工智慧（AI）及機器學習技術在課程中亦逐步引入，特別著墨於生成式設計及性能分析。學生透過AI輔助工具，能快速生成多樣化設計方案，同時借助數據模擬建築結構與環境效率，打破傳統設計的限制。這類課程強調結合理論與工具的運用，提升學生解決複雜問題的能力。

★教育目標與人才培養方向

教育上，建築與設計學群致力於培養學生具備全面的美學素養、創新設計能力與跨領域整合能力。強調理論與實務並重，提升學生的獨立思考與團隊協作精神，並具備解決複雜空間與社會問題的能力。課程設計涵蓋文化歷史、結構力學、環境設計及數字技術應用，並鼓勵學生積極參與實務專案與產學合作，為未來職場做準備。

★主要學系介紹

●「實踐大學媒體傳達設計學系」以設計思考、人文、美學為核心基礎，整合動畫、敘事影像、互動、展演、遊戲、商品、空間、環境等教學實驗與設計訓練。學科規畫上，會分別從基礎性觀念設計開始學習外，另有「動畫影像設計」及「創意媒體設計」兩組，著重於培養具手繪、2D / 3D、實驗、實拍合成等多媒材影像能力。

●「成功大學都市計劃學系」核心課程主要圍繞在「都市及區域規劃」和「都市設計與再生」，並著重客觀務實分析、學理方法研究與實踐力，並將地理資訊系統（GIS）等科技應用於規劃實務。教研領域涵蓋社會、經濟、交通、設計與科技應用，強調將設計智能與多媒體空間資訊科技整合，著重培養學生的設計能力和解決實際問題的能力。

●「中原大學室內設計系」在課程規畫，強調「環境永續創新」、「設計實務執行」、「室內構築與規範」、「室內材料與商品應用」、「設計理論與發展」及「溝通與表達」六大核心能力。在教學模式方面，則採取「1：6低生師比」、「業界菁英教師」策略，並透過「專業實習」320小時機制，輔導學生進入事務所及工地見習與實習。

★職涯發展與未來展望

建築與設計學群的人才，涵蓋從概念設計、空間規劃、施工管理到跨領域產業整合的多元職能，代表性職業如建築師、室內設計師、景觀設計師、都市規劃師，以及產品與平面設計師等。自AI在百工百業萌芽，也強化了數據運算與模擬能力，建築和設計相關背景人才，可藉由AI分析建築整體結構性能、能源效率、環境影響，搭配AI驅動的VR與AR技術，使建築師能提供沉浸式設計體驗，讓業主與使用者提前感受空間設計，促進設計方案的可視化與即時調整。

未來若跨足其他產業，常見的轉職或結合領域包括數位科技產業（如AR/VR開發、虛擬環境設計）、城市規劃與智慧城市解決方案、室內設計與空間策展、文化創意產業、產品設計及用戶體驗（UX/UI）設計。■

當極端氣候成為日常，永續發展不再是口號，而是生存的必要課題。地球環境學群正是回應此挑戰的核心領域，它整合地科、生態與數據科學，培養能為地球「把脈診斷」的專家。

地球環境學群核心聚焦主軸主要涵蓋三大層面，第一是氣候變遷及其影響評估，包括極端天氣事件監測與災害風險管理；第二是資源循環與永續利用，如水資源管理、廢棄物處理及可再生能源推廣；第三是生態系統健康與生物多樣性保護，強調自然資本的維持及修復。

選擇地球環境學群的最大優勢在於它具備跨學科特性，培養學生掌握科學理解、技術應用與政策分析的綜合能力，未來也能良好適應政府機構、研究單位、環境諮詢、綠色企業與國際組織等多種就業領域。

★技能樹培養路徑

初入地球環境學群的學子，需打好紮實的自然科學基礎，包括地質學、大氣科學、生態學及環境化學等科目，以利理解地球的基本運作和環境問題，這個階段也會開始接觸環境監測儀器的操作與基本資料分析方法，培養實驗與觀測技能。

隨著學習深入，進階階段將聚焦於專業技術與跨學科應用，課程會涵蓋遙感技術、地理資訊系統（GIS）、數據分析及環境模型模擬，來更精確的環境監控與預測分析。此外，環境政策、法規與管理課程亦是必修，在理解科學的同時，也能掌握環境保護的制度基礎與執行策略。

★結合AI協作的機會

在地球環境學群中，AI結合遙感技術的發展，徹底改變了環境數據的獲取與分析方式。通過機器學習算法對衛星、無人機和航拍獲取的大量影像資料進行自動化分析，AI可以快速精確地識別土地利用變化、植被分布、水體範圍、大氣污染狀況等關鍵環境指標。

在工具方面，地球環境相關人員應掌握的AI技術主要包括機器學習平台（如TensorFlow、PyTorch）、地理資訊系統（GIS）與AI結合的空間資料分析工具，以及用於數據挖掘和預測模型建立的Python、R等程式語言，來實現環境數據的高效清理、分析與可視化，並應用於氣候變遷趨勢預測、水質監控、空氣污染分析、自然災害風險評估及生態系統健康監測等領域。

★主要學系介紹

●「中央大學地球科學學系」設有「地震學研究群」、「地球物理學研究群」、「地質學研究群」共三大研究領域，涵蓋地震、火山、地殼、震波、地質等專業知識課程及設備。生涯發展方面，若是進到政府機服務，有地質、地形、地震類別的普考及高考公務員職位可以選擇。進到民間企業，亦有地震、地質、能源、工程管顧、空間資訊、高科技、產物保險等機會。地科系畢業學生主要以學術研究、公職、國營企業、技師為大宗。

●「臺灣海洋大學海洋環境資訊系」在大學部專業課程，共有「海洋科學」與「環境監測」及「資訊科技」三大領域。海洋科學領域關注在近岸物化環境的探討及全球環境變遷造成台灣鄰近海域之影響；資訊科技領域則擴大資訊相關課程，強調各類海洋數據（如現場觀測、衛星觀測、及數值模擬等資料）的整合及呈現；環境監測領域著重在現場或遙測觀測及觀測儀器的實際運用。

●「中正大學地球與環境科學系」在基礎教育訓練，提供地球物理、數理、地質、環境、程式設計等專業知識，培養科學思考與邏輯推理能力與獨立思考能力，亦搭配程式設計相關課程與地震科學教育館（含地震體驗屋）及3D視聽教室等空間設備，以培育地球與環境科學相關人才為目標，並希望對國內地震防災、大地構造演化、環境監測、變遷與整治等相關領域做出貢獻。

★職涯發展與未來展望

全球氣候變遷帶動了環境科技與綠色經濟的快速成長，「綠領人才」需求持續攀升，多個報告指出環保科技、綠能產業及環境管理領域在未來數年將呈現快速成長，且政府政策與資金投入也持續增加。根據2025年環境部綠領人才就業趨勢報告，環境安全衛生、工程研發及專案管理等職缺穩定增加，尤其是在智慧環境監測、氣候風險評估與碳中和方案設計領域需求殷切。此外，人工智慧與大數據技術融合環境科學，將推動氣候調適與自然資源管理的技術革新。

未來發展方向，可投入政府環保機構、環境監測與治理公司、研究院校、綠色能源產業及非政府環保組織等；職位包括環境工程師、水質與空氣品質分析師、氣候變遷分析師、地質探測師、自然災害防治專家，以及永續發展顧問等。若具備環安專業證照（如廢水處理、空氣防治證），加上數據分析與跨域能力的人才，將更受市場與政府青睞。■

當餐桌上美食、家中的萌寵，都與尖端科技產生連結，生物資源學群早已跳脫傳統農林漁牧框架，成為一門運用AI與生物技術，為永續未來尋找解答的科學。從智慧育種、糧食安全到生態保育，本學群致力於提升自然資源的價值與韌性。

生物資源學群源自傳統的農、林、漁、牧學門，但發展至今，範疇早已擴展，不僅涵蓋動植物與微生物的培育與應用，也包含食品領域。無論是作物與牲畜的品種改良、病蟲害防治、環境保育，或是外銷時的活體運輸與包裝技術開發，皆屬此學群研究範疇。此一學群強調結合現代科技，將傳統第一級產業進行全面升級，從基礎的生物技術，到產業流程的創新與優化，全面推動農業生產與永續利用的革新發展。

★從在地農業走向國際生技舞台

生物資源學群為傳統農、林、漁、牧學門的延伸與進化，涵蓋動植物育種、病蟲害防治、生態保育、食品加工與微生物應用等領域。隨著全球對糧食安全、環境永續與生物多樣性的重視日益提高，該學群的重要性也日漸凸顯。例如，面對極端氣候衝擊與糧價波動，農業部積極推動智慧農業政策，導入感測器、大數據與人工智慧，以提升農作物產量與品質，這背後正仰賴生物資源專業人才的技術支援。

此外，隨著生技產業蓬勃發展，農業不再只是第一級生產，而是轉型為融合科技的創新產業。像是台灣部分農企業近年已開發出具抗病能力的水稻品種或高產值的香草植物，進軍外銷市場；另在食品安全方面，相關學科亦積極研發天然防腐劑與綠色加工技術，提升台灣農產品的國際競爭力。

生物資源學群的核心價值，不只是延續傳統，更在於如何運用現代科技提升整體產業的永續性與附加價值，從田間走向實驗室，再從實驗室回到市場，打造出產學研一體化的新農業藍圖。

★主要學系介紹

生物資源學群包含農藝系、園藝系、獸醫系、食品科學系、動物科學系、森林學系、水產養殖學系、昆蟲學系等。農林漁牧與你我日常息息相關，從飲食、觀光、農林永續到寵物商機。例如：食安問題可運用食品科學的專業來把關，動物科學則可結合生技食科與觀光擴大經濟效益。

●國立臺灣海洋大學環境生物與漁業科學學系秉持「以海洋漁業為主，但不以海洋漁業為限」的理念，致力於培育具備環境生物、漁業資源管理與海洋保育專業能力的人才。課程強調海洋生物與環境的互動關係，探討氣候變遷、海洋汙染對生物多樣性與資源豐度的影響，並著重於永續漁業的資源動態評估與管理策略，包含保育型漁法、資源復育與政策制定等。學系以「環境生物與生態」及「漁業資源與管理」兩大領域為核心，推動海洋科技發展，期望實現開發與保育並重的永續海洋資源利用。

●國立中興大學農藝學系致力於推動農藝科技與現代化農業，培育兼具理論與實務能力之專業人才。課程涵蓋作物育種、栽培管理、病蟲害防治等農藝核心知識，強調善用自然資源與創新品種的能力。大學部著重實務訓練，碩博士班則聚焦高階研究與創新應用。系上設備完善，包括螢光顯微鏡、高效液相層析儀、米粒色彩選別機等，支援實驗與研發。學生可跨域修習輔系或培養多元專長，掌握全球農糧與生技趨勢，具備因應未來農業挑戰的能力。

●國立嘉義大學獸醫學系因應雲嘉南地區畜牧產業重鎮的地理優勢，聚焦經濟動物臨床醫療及動物疾病診斷與藥物殘留檢測技術之培育。系上設有碩士班，強化高階獸醫研究與臨床人才養成，並以附設動物醫院與動物疾病診斷中心作為實習基地，結合理論與實務。為提升學生國際視野與臨床經驗，規定三升四年級暑假須至校外實習，並推薦優秀學生赴日研習寵物中獸醫臨床治療。系上積極推動產學合作，致力於培育兼具實務能力與國際競爭力的專業獸醫人才。

★職涯發展與未來展望

生物資源學群學生的出路多元，主要可分為學術研究、產業應用與公職任用三大方向。在學術方面，學生可選擇深造至碩博士班，投入農藝、水產、畜產、食品研發、生物技術等相關領域，從事基礎或應用研究，為農業與生命科學領域注入創新能量。

在產業界，生資學群所涉範圍廣泛，包括水產養殖場、農業技術團隊、生技公司、飼料廠、花卉與種苗公司等，皆需要相關人才協助生產管理與技術研發。公職方面，則可報考如農業部（原農委會）、漁業署、水產試驗所、動植物防疫檢疫局、農田水利署、林務局、林業試驗所等單位，參與國家農業資源與環境永續的政策執行與推動。■

從社會正義的辯護到國家政策的擘劃，法政學群是設計並維護現代社會運作規則的核心。本學群淬鍊學生嚴謹的邏輯思辨與宏觀的全局視野，使其能應對從AI法規、國際貿易到地緣政治的複雜挑戰。

本文將帶你探索法政人才如何在現今國際現勢中跨足司法、企業與國際舞台，成為定義秩序、引領變革的關鍵力量。

法政學群涵蓋「法律」及「政治」兩大領域，是現代社會制度設計、公共治理及法治建設的基石。法律相關學系致力於探究憲法、民刑事、行政、財經、國際法等領域，培養個體理解社會秩序、權利義務以及維護正義的能力。政治領域則關注政府運作、政策制定、制度設計與國際關係，培養學生分析社會現象、理解政治理論、參與公共事務的素養。

★連接國家治理與產業升級

法政學群的專業貫穿台灣社會各層面，從清治、日本時期到戰後，隨政府體制與產業發展演化，法律規章日益完備，帶動司法體系和民主政治成長。台灣近年推動司法改革、選制調整、政策透明與社會公民運動，均仰賴法政人才，隨著全球化、台灣參與國際組織日益頻繁，法律規範、國際貿易、科技智財、外交策略等都需強化法政專業，使政策制定與法治接軌國際潮流。

世界各國普遍將法政教育列為國家建設及公民教育重點，律師、法律顧問、外交人員在多元社會和全球競爭下需求殷切，地緣政治、國際爭端、跨國法規同樣考驗法政人才的全球視野與專業素質。

★主要學系介紹

法律學習著重憲法、公私法體系、訴訟程序、國際經貿與智慧財產等規範架構與權利義務關係，政治學則涵蓋政治制度變遷、公共政策、行政管理、國際關係與民意研究等核心內容。

核心價值在於養成嚴謹邏輯思維、公民責任與民主精神，強調理論結合實務，是訓練未來律師、法官、檢察官、公務人員、國會助理、外交官乃至政策分析師、記者等多元專業人才的搖籃。

●「國立政治大學政治學系」政大政治系是華語界歷史最悠久的政治學科，學士、碩士、博士學位齊備，核心專業包括經驗政治、比較政治、政治思想及歷史。課程涵蓋政治哲學、憲法與政府、國際關係、公共政策、統計研究方法等。鼓勵師生跨國學習、參與交換，提升全球視野。培養學生敏銳政治觀察力與獨立思辨，系統性分析社會現象與公共議題，並以多元教學方式強化公民參與及公益服務.

●「東吳大學法律學系」東吳法律系獨步全台，兼備大陸法與英美法完整課程。設有民事法、財經法、刑事法、公法、英美法、科技及智財法、國際法等十大領域。特色包括全英語英美法課程、小班教學、暑期實務實習、法律攻防模擬、法庭辯論賽。鼓勵學生理論與實務並重，跨領域命題、資料檢索、邏輯推理、問題解決等能力鍛鍊。畢業後除國家考試，也可進入企業法務、市場分析等多元路徑.

●「國立臺北大學法律學系」北大法律系重視法學理論與財經法學、司法實務並重。分為法學組、司法組、財經法組，各組分別厚植法律基礎、強化司法與財經法制人才養成。課程涵蓋民法、刑法、商事法、財經法、國際法、法律倫理、客觀研究和社會服務實習。特別強調弱勢關懷與多元社會參與，實習結合司法、企業、政府部門。畢業生可投入司法、政務、法務或企業經營，具備跨領域競爭力.

★職涯發展與未來展望

法政學群畢業生職涯選擇多元。法律領域可參加律師、司法官、檢察官、書記官等考試或進入企業擔任法務、專利師，強化跨境財經與智慧財產的專業能力，政治學系畢業生則能進入政府政策規劃、民意調查、國會助理、行政管理、國際事務、外交、調查員乃至媒體與非營利組織服務。

隨著金融科技、國際貿易、AI法規、社會治理與地緣政治影響擴大，法政人才愈來愈受重視，跨域專才如結合經濟、資訊、外語或管理，更成為新世代熱門職涯。未來，隨國際化及公民意識提升，法政學群將在法治社會、公民參與、永續治理與公共政策等領域發揮領導作用。■

教育，不僅是知識的傳遞，更是啟發下一代潛能、形塑未來社會的工程。本學群早已跳脫單純的師資培育，全面進化為一門融合教學科技、心理輔導與課程設計的跨域專業。

面對AI協作與全球化挑戰，今日的教育工作者，是引導思考、善用數位工具的學習設計師。本文將帶你洞悉教育人才如何從教學現場跨足EdTech、企業培訓與公共政策，成為推動社會創新的溫柔而堅實的力量。

教育學群是在所有學群中，直接影響下一世代知識傳承與人才培養的關鍵領域之一，涵蓋國民教育、專業師資培育、課程設計、教學科技、教育領導、輔導諮商、特殊教育等多元面向。教育的核心價值不僅在於課本知識的傳遞，更在於啟發思考、發掘個體潛能、形塑人格與助人自助，是促進社會公平與文化延續的基石。

★與台灣產業、歷史背景的關聯

台灣現代教育的發展，可追溯至日治時期，新式小學校與現代教育制度逐步建立，奠定基礎教育普及的基石。戰後，教育改革與發展進入新一階段，國民政府推動多次教育政策革新，從六年義務教育、九年國教到後來的十二年國教，台灣教育進一步實現了平等受教權，並強調師資專業化、教育多元化與國際接軌。

進入21世紀後，教育學群緊密連結國家人力資本建設及產業發展，教育科技、數位學習、創新教學、品格教育、全人教育等需求日益提升。全球視野下，聯合國SDGs強調「優質教育」為永續發展關鍵指標，各國推動STEM、STEAM、雙語教育及跨域學習，國內教育學群也隨之與世界接軌，積極發展各類教育專業人才，支撐社會包容力與國際競爭力。

★主要學系介紹

教育學群強調理論與實踐並重，透過教育哲學、心理學、課程發展、教學法、教育評鑑等系統訓練，使學生具備分析、創新、溝通、協調和領導等綜合理解力與行動力。在數位化、全球化浪潮下，教育人才更須懂得運用科技、理解多元文化與終身學習的理念，回應不斷變遷的社會需求。

●「國立臺灣師範大學教育學系」台師大教育學系為台灣教育研究與師資培育的指標科系，課程涵蓋教育哲學、教育心理、課程發展、教學設計、教育行政、評鑑統計、教育社會學、教育科技等。學生能於理論，多元教法與教學現場實習中，累積紮實專業素養與教學經驗。該系重視理論與實務的結合，畢業生多投入中小學教學、教育行政、政策研究、市場與企業培訓等多元領域。

●「國立臺北教育大學教育學系」北教大教育學系以培育優質中小學教師、教育行政及研究人才為目標，課程涵蓋兒童發展、學習心理學、班級經營、課程設計、多元智能教學、教育行動研究等。重視創意教學、探索學習以及教育科技應用，並推動校外實習、跨校合作與國際教育交流。學生畢業後除教師外，也可進入教材出版、兒童產業、數位教學設計等新興職域。

●「國立彰化師範大學特殊教育學系」彰師大特教系聚焦培育特殊教育專業人才，課程規劃橫跨智能障礙、肢體障礙、資優教育、溝通障礙、早期療育等領域。強調個案研究、輔具應用、家校合作與實際教學現場見習，鼓勵學生參與早療中心、特教學校、一般學校特教班等多元實習。畢業生擁有特殊教育師資格，可任教特教與普通班、擔任早療機構教師或行政、繼續升學進修。

★職涯發展與未來展望

教育學群畢業生的出路多元，除可投入中小學、幼教、特教等現場教學職位外，亦可於教育行政主管機關、各級學校行政、教育政策單位、出版產業、教學設計、數位教育平台、兒童產業及社福機構發展。近年隨著教育科技(EdTech)與全球教育交流興起，從事線上教學、教材研發、教育顧問或企業訓練師等新職種成長快速。

社會變遷帶動教育需求轉型，例如雙語政策、全人教育、數位素養與身心健康促進，使教育相關人才不斷被業界及社會所重視。未來AI與人機協作加入課堂、教育服務進入數位與跨域整合新階段，教育學群畢業生將成為塑造下一代、推動社會創新與文化發展的先鋒。■