自1969年創校以來，龍華科技大學始終秉持務實踏實的教育精神，堅守「二不二要」的核心理念，成為臺灣技職教育中獨具特色的領航者。發展方向朝向：不刻意追逐國際排名光環，也不以培養諾貝爾獎得主作為唯一目標；而是以企業和產業的需求為導向，培育優質實務人才，並積極提供創新技術支援。也正是這樣的堅持，使得龍華科大在技職教育領域走出自身安身立命的道路、紮根並發展。

　校長葛自祥表示，目前龍華科大設有三大學院、一個博士學程、八個碩士班、十四個學系，以及四個五年制專科，圍繞著「學用合一」的發展目標來支撐整個龐大的教學體系，強調理論結合實務，讓學生具備即戰力的專業技能，畢業後可順利成為產業界的人才。

　五年來，龍華科大的辦學成果穩健成長，校方統計註冊率穩定維持逾九成，全校學生人數穩定突破一萬一千人，穩居北部地區私立科技大學之冠。值得一提的是，學校主修STEM（科學、技術、工程、數學）領域學生參與度達59%，遠高於全國平均，充分顯現了龍華科大在高科技人才儲備賽上，持續為臺灣重點產業培養實戰能力的實務人才。

　「學校不只是教室延伸，更是產業的預演場」的概念，葛自祥也分享到龍華科大近年來，投入了近四億元的資金，以高標準打造五大產業實作基地，其中涵蓋了功率半導體封裝、3D電路板智慧製造、5G通訊學校模組測試、高速傳輸構裝設計，以及智慧機械加工等關鍵產業領域。不僅高度還原真實產線環境，讓學生在學習理論之餘，還能直接體驗企業產線的真實運作環境，提升實務能力與問題解決能力。

　葛自祥指出，這種接地氣的訓練模式，更貼近企業對技職人才的期待，也因而獲得廠商高度肯定。此外，龍華科大在2023年至2024年間的產學合作金額，高達6.36億元，每位教師產學金額平均突破百萬元，展現學校在產學鏈結上的精準深耕。而實習留任率也有68%的高比率，其中也不乏進入台積電擔任實習生的優秀案例，成功實現從教室到產線、從理論到現實的目標。

　眼看人工智慧浪潮來襲，葛自祥引領龍華科大將「生成式AI基礎與應用」納為全校必修課，強調學生具備AI思維，以及創新應用能力。教育部亦認可學校策略，核定補助2,500萬元推動AI賦能計畫，用於建置人工智慧資料中心及發展跨域課程，如「AI智慧製造」及「AI高速傳輸設計與測試」等，積極整合科技與人文知能。

　龍華科大持續推動國際化，讓校園成為跨文化融合的學習場域。龍華科大在113學年度，境外學生人數達2,593人，涵蓋越南、印尼、泰國、馬來西亞等地，葛自祥表示樂見這樣多元的文化格局，學生即使身處臺灣仍能感受全球脈動。

　在國際學術合作方面，校方與泰國朱拉隆功大學、越南大南大學建立「2+2雙聯學制」，並與日本東北大學及東京工業大學建立穩定學術交流機制。同時，境外學生畢業後留台率高達77%，其中半數能留任實習企業，展現學校國際化政策及就業輔導成果卓著。

　長年以來，龍華科大在「企業最愛大學生」調查中穩坐私立科大冠軍寶座，2025年更連續拿下「企業最愛實習生」第一名，展現學校人才培育與業界需求的高度契合。葛自祥也分享到，全學期實習制度是校方的一大特色，企業和學生雙方，均給予在滿分5分下，超過4.6分的高分好評，有效促進學生提前適應職場環境，持續實踐「教育的目標不僅是為了畢業，而是為了培養真正被世界需要的人才」的理想。

　龍華科大在推動大學社會責任實踐（USR）計畫上，同樣不遺餘力。如「新屋石滬海廢文創計畫」，將海洋廢棄物改造為藝術品，獲得法國歐舒丹集團認可、促成跨國合作，讓永續教育從口號走向實踐，凝聚社會正向力量。

實踐與創新並重 引領學生成就未來

　在葛自祥的帶領之下，龍華科技大學不僅追求學術的高度卓越，更致力打造能激發學生潛能的學習環境，同時深信教育的本質，在於「讓學生成為能發光的自己」。

　從實務基地的嚴謹訓練，到設計教室內閃耀的創意火花，再到AI課堂中熱烈的交流討論，龍華科大將持續引領臺灣科技職業教育向前邁進，成為青年學子展翅高飛的輝煌舞台。