2026 年 1 月 28 日

現職>佛光大學校長

學歷>淡江大學管理科學研究所博士、

淡江大學中國大陸研究所碩士

經歷>教育部體育署署長、教育部高等教育司司長、

教育部體育司司長

特色創造第一，定位成就格局！為宜蘭首屈一指的高等學府–佛光大學，創校23年，辦學備受各界肯定，不受少子化浪潮影響，111學年總招生名額逾8成。根據教育部年度畢業生流向調查，佛大學士班及碩士班畢業的平均就業率及平均薪資，均高於全國大學平均值。佛光大學連續5年名列企業最看好年輕潛力大學之一，成功將私立新設、地處偏鄉、人文史科轉化為特色。校長何卓飛直指，建構一所「不一樣大學」的定位，帶領學校寫下諸多創舉。

　首先，佛光大學開國內先例，推行「國立大學品質，國立大學收費」政策。對於弱勢家庭更有眾多獎助學金，搭配小藍鵲計畫，讓有心向學的學子，經濟不再是就學阻礙。

學程2.0跨域化 翻轉文史類科教學

　

打破理工為主流科系的迷思，以文史哲系所為主軸的佛光大學強調科系「跨域化」整合，例如中文系，結合AI科技，學子課堂習得中文的深奧精髓，也能掌握最新科技的趨勢，翻轉文史類科的定義及想像，創造獨樹一格的教學特色。

　以跨域化理念出發導向學程2.0，從系的專業課程、系的核心課程、通識課程、院核心特色學程、到自由選擇外系等五大課程架構，學生鑽研本身專業也能具備跨域專業及學養。

區隔定位 特殊科系儲備人才

　

佛光大學設有人文學院、社科學院、管理學院、創意與科技學院、樂活產業學院和佛教學院，有十五個學系及宗教學研究所。有別於一般系所，何卓飛表示，「未來與樂活產業學系」為全國唯一，「健康與創意蔬食產業學系」更為全球唯一。佛光大學超前部署設立特殊科系，為國家提早儲備人才，增加學子就業勝出機會。

　創舉不僅於此，佛大設有學院、書院的雙院制度，學院傳授專業，書院則是形塑品格、涵養。何卓飛認為，學院是奠基做事的能力，書院則是教育做人處事的態度，兩者缺一不可。

雙聯學制 留學夢成真

　

佛光大學積極推動國際化，培養學生世界觀，除了佛光山系統大學七個單位資源共享，友好交流的姊妹校及企業全球逾三百間。每年進行海外學習、交換生、實習、志工服務，疫情前出國交流的巔峰比例近23%，為小型私校出國交流比的第一名。

　學校力推「雙聯學制」，制度發展成熟，2022年再與德州健康與科學大學簽訂雙聯學位協議書，既有的合作學校共有四間。學生先在台就讀2年，再到雙聯制學校修課2年，就能取得雙學位。相對於動輒百萬的留學學費，雙聯制學費親民低廉。

　何卓飛過去擔任4年多體育署長任內，打造多元體育人才培育機制。111年佛大正式成立「運動與健康促進管理學士學位學程」，學程除提升運動技術外，課程規劃專任運動教練與運動防護員等專業資格，培育第二專長促進管理，強化就業競爭力。

　何卓飛致力推動區域特色體育人才培育，點出體育選手從小學至大學，應有一貫化的培育系統，不應讓外地升學等因素導致學習中斷。他舉例，像宜蘭具有豐富的水域資源，其實很利於水域推廣活動。希望在地學生中學畢業後就讀佛大，在宜蘭各單位訓練基地就近投入訓練。

參與式學習 產學無縫接軌

　

為期望學子畢業後與產業無縫接軌，學以致用，佛光大學特別推動「參與式學習」計畫。有別於一般短期寒暑假實習，計畫採四年制漸進式實習，從大一的一至二天，逐年增加至大四的全年實習，期間還有獎助學金。未來將再規劃進階版，以擴充實習的人數及廣度。

　佛光大學以發展精緻型教學大學為目標，打造全人教育，讓學子在充滿希望的環境中發現、了解、實踐自我，以期畢業後邁向嶄新、自信的人生。■

▲佛光大學積極推動國際化，每年進行海外學習、交換生、實習、志工服務。

▲全球唯一的「健康與創意蔬食產業學系」課程教學。