義守大學鍛鍊新世代五工高手吸納觀點傳播新浪潮

2026 年 1 月 28 日

升大學指南戰勝職場

義守大學大眾傳播學系老師李嘉崑

文｜黃楷元

圖片提供｜義守大學

在網路世代的洪流中，傳播科技的迅速發展與在普及，促成了嫖的去中心化的催生兩大趨勢：「社群平台」的全面崛起和「自媒體」大行其道。在這個資訊爆炸的時代，每個人都可能是訊息的傳播者和接收者，大眾對於「傳播」這個概念，也有了全新的定義和需求。

在這樣的背景下，義守大學大眾傳播學系躍然成為引領學生步入傳播新時代的重要教育基地。義守大傳系的李嘉崑老師：「我們期望傳播科系的學生，能成為真正的『People person』，深入人群之中，吸納並分享不同的觀點和多元的想法。」

科技與人文平衡
作為南臺灣首屈一指的傳播教育中心，義守大學的傳播與設計學院強調在快速變化的時代背景下，首重的教育特色,就是「科技與人文的平衡」。

在科技層面，義守大傳系不僅涵蓋了傳統媒體設備的操作，還積極融合了新興的多媒體技術、AR/VR等ICT傳播科技。學校投入數千萬資金建設的多媒體中心，包括廣播錄音室、電視攝影棚、靜態攝影棚、暗房、數位非線性剪輯室和線性剪輯室在內的一系列先進設備，並設有編輯採訪中心及影音實驗室。在硬體與軟體教育資源的專業度上，在南臺灣傲視群倫。

而在人文面向，重點在於跨領域的多元學習、傳播與溝通素養的建立。李嘉崑表示，素養不只有傳播從業人員應具備的職能素養，也包括怎麼把素養帶給閱聽大眾。例如健康傳播、科普活動、教育場域應用、藝術推廣等，應用層面非常廣泛。

大傳系攝影棚。

通才與專才平衡
李嘉崑指出，大眾傳播科系站在各個不同學科領域的十字路口，接觸不同領域的學科理論和知識，學生才能夠引領閱聽大眾認識這個世界，在追求真實、創意的同時，也尊重、包容多元。因此，義守大眾傳播學系在課程結構上下功夫，除了傳播基本理論、媒體製作之外，其他領域的學科也是基礎養分，包括社會學、心理學、政治學、經濟學等。

要兼顧的領域這麼多，會不會「備多力分」？這是傳播科系人才要面對的共同課題，也就是「通才」與「專才」的平衡。這件事關乎學生對於自己角色的定位，在有限的時間中，不可能在每個領域都成為專家，但可以選擇在自己有興趣也有能力的領域，扮演專家與一般閱聽大眾間的橋梁。

新媒體學習創作中心。

更寬廣的「學用合一」
此外，傳播領域變化越快速,越需要在學習時掌握關鍵的素養與職能。李嘉崑表示，「學用合一」的定義已經在改變了。傳統觀念中，傳播科系的畢業生要落實學用合一，可能就是要去媒體機構、廣告公司等地方服務。但現在，傳播科系學生可以有更寬廣的出路。

「傳播人才就像是『可樂』一般，不管搭配什麼餐點，都是絕配。」李嘉崑笑稱。他表示，各行各業都會有溝通的需求，從最貼近群眾的服務業、到尖端的科技產業，傳播人才掌握資訊整合的能力、有效溝通的技巧，都會是組織重要的資產。

回到一開始提到的兩大趨勢：「社群平台」和「自「媒體」的興起，讓「傳播行為」無所不在。因此熟練地使用溝通工具、精確有效率地分析處理資訊、以及充滿同理的人際溝通，將能夠在每一個領域為自己加分。這也成為新世代傳播人才最大的優勢所在。

元宇宙科技藝術設計中心。

快速變化的時代，義守大學大傳系就透過多元學習、培養核心素養等教育方針,讓學生保持彈性，厚植競爭力。「爆紅的流量，可能只是一時的，但經營自己是一件長期的事情，專業的知識、技能、態度，就是能夠應對一切的根柢所在，也是我們的教育目標。」李嘉崑表示。

李嘉崑也給所有想要就讀傳播科系的學生，關於心態養成上的建議。「當傳播人，要具備兩種本領：應付不確定性的能力、以及跳脫線性工作的框架。」比起其他領域，傳播人特別需要面對變動幅度極大的工作環境，規劃總是趕不上變化。因此，要用創意加上素養，靈活地見招拆招。同時善用溝通的專業，強化團隊合作、橫向溝通，用主動出擊代替被動的接受指令，就能在任何領域都出類拔萃。

李嘉崑表示，若想成為新世代的「五工高手」（五工包括：影像媒體製作、播客、數位多媒體、公關行銷企劃、編採報導）」，歡迎加入義守大學大眾傳播學系。■