《勞作教育》
勞作教育為一透過身體力行以服務群己之生活教育，「勞作」是讓學生在工作中學習的教育方式，目的在養成學生自動自發、勤勞動手及愛校惜福的生活態度與刻苦耐勞的人格特質，並期待學生畢業後能以平實負責之工作態度貢獻所長以服務社會。本校亦是全國技職校院實施勞作教育課程之先鋒，並曾於民國85年邀請各大專校院召開研討會以分享勞作教育之實施成果，此後，各校無不爭相學習或投入研究，一時蔚為風潮，由此可知，今日此課程不但已成為本校極具特色之教育理念，且是各校亟欲仿效之良好制度。
《導師制度》
導師業務為學務處學生發展中心承辦業務重點之一，自83學年起即訂定「導師責任制度實施辦法」，導師工作之內容，包括提供導師與學生溝通的正式管道及提供學生適當之服務：服務方式包括「學務活動時間」安排班會與導師時間，安排住宿生之訪視、個別談話等活動，以增進導師與學生之間彼此了解；同時專款編列經費提供導師與學生之間溝通的非正式管道；本校每學期均編列「強化班級經營活動」予新生班級導師申請，鼓勵導師辦理班級聯誼、成長、知識性等聚會活動，以拉近師生距離。導師是本校心理衛生三級預防的第一道防線，當遇到學生出現嚴重心理困擾時，導師能於適切的時間將學生轉介至學生發展中心，以接受專業心理諮商，及協助解決問題。
《藝文月》
每學年第二學期期間舉辦一系列的文化藝術活動，讓莘莘學子與社區民眾共同接受文化藝術活動的洗禮，增添本校與霧峰地區的藝術氣息。
《實習制度》
為增進本校學生對實習課程、就業規劃以及生涯規劃等相關事項之認識，特訂定「學生實習辦法」，輔導學生在實習課程內，使用校內之工廠、實驗室或進入校外相關公司、工廠實習，以培養學生手腦並用及勤勞樸實之習慣，加強學生對工作職場及實務技術之認知。
《紅磚文學》
每年5月初都吸引在校各系學生熱烈參與。通識教育中心表示，當初創立這個獎項的目的，就是為了鼓勵學生創作，提倡文學風氣，展現本校的人文特質與風貌。
《與校長有約座談會》
本校非常重視學生的受教權益，於每一學年的第一學期，分場次舉辦「校長與新生有約座談會」，會中邀約學校行政單位一級主管、院長、系主任、班導師及相關行政單位主管與新生學生社團負責人、各班班代、暨各班學行優良代表面對面溝通，藉此座談會了解學生在校生活、學習、環境方面的感受與建言，所提出之具體意見，學校會立即處理並作為學校辦學決策之參考，以營造一個良好的讀書與學習環境。
《培訓朝陽菁英》
本校為培養術德兼備且具有國際觀之學生，於 89學年度起特設置菁英學生獎學金，遴選品學兼優之學生，給予口才、國際禮儀、及多元文化等課程之訓練，最後送到國外培訓1個月，以期能協助本校相關單位接待海外來訪之貴賓、學者及學生，以促進國際學術及文化上之交流。
《成年禮》
為了讓邁入20歲的大一新生建立責任感，為自己的行為舉止負責，學生會每年都會舉辦「新六藝運動－大一新生成年禮活動」，希望大一新生在通過以「六藝」(即禮、樂、射、御、書、數)為考驗項目的關卡之後，有了成年人之心理準備，並對中國傳統中的「士」，所必須學習的六藝，能有重新的認識與體會，進而成為一位「君子儒」。
《波錠影展》
為培養全校師生深度的電影藝術涵養，本校波錠紀念圖書館每學期均推出「波錠影展」，深受好評，每周四晚間固定於圖書館一樓演講廳進行影片播放，並不時安插當週電影主題教學、電影座談及有獎徵答，打造校園全新的電影欣賞藝術空間。
《風揚吉他民歌大賽》
為了吸引對音樂有興趣的同好，本校社團風揚吉他社每年均配合校慶前後，舉辦「風揚吉他民歌大賽」。限定以吉他及鋼琴伴奏，分為個人組、團體組及創作組，請專業評審選出冠軍、亞軍、季軍及殿軍之外，另設有「最佳演唱獎」、「最佳服裝」、「最佳造型」、「最佳台風」、「最佳彈奏獎」，得獎者頒發獎盃一座。
《朝陽之聲卡拉OK歌唱大賽》
「朝陽之聲卡拉 OK大賽」為本校住宿生生活自治會的傳統活動，同時也是每年11月新生們最期待的一項比賽，經過初賽、複賽及決賽，選出前三名及最佳精神獎、最佳台風獎、最佳造型獎等。以民國91年的朝陽之聲卡拉OK大賽為例，第9屆住宿生生活自治會企劃出一艘「陽光遊子號」，帶領宿舍的陽光遊子們前往金銀島，找尋「朝陽聖盃」，活動主軸以史帝文生的尋寶冒險小說「金銀島」改編，受到學生們熱烈迴響。
《大學入門》
為使本校入學四技、二技(含轉學生)新生能順利展開大學生活，特設立「大學入門」，課程以單元演講為主，輔以社團簡介和表演。課程內容主要是希望讓新生了解如何規劃大學生活、如何有效學習以及如何選擇社團。
《系際盃啦啦舞蹈及合唱比賽》
每年到了耶誕節前夕，各地總是充滿過節的氣氛。本校為使校園充滿和諧氣氛，進而帶動耶誕節之歡樂，均於12月舉辦系際盃合唱比賽。歷年來每一次比賽均獲得師生熱烈回應，不但競爭激烈，連獎金亦屢創新高，足見本校重視之程度。

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