屏東大學科學傳播學系在滿州鄉長樂國小舉辦【說個故事吧】媒體素養創意營。照：屏東大學提供

國立屏東大學科學傳播學系（以下簡稱科傳系）於1月30日起連續四天在滿州鄉長樂國小舉辦【說個故事吧】媒體素養創意營，課程包括看圖說故事、數位平板錄音錄影、四格漫畫等創作方式，進而對思考媒體的影響、多媒材敘事手法與運用、如何以自媒體方式倡議，帶極偏鄉的孩子從媒介敘事與媒體科技角度思辨媒體，並以製作故事的行動，培養孩子的媒體素養。

科傳系第一次以媒體素養為主題，前往位在偏鄉的滿州長樂國小，三年級黎承恩、邱子軒擔任共同召集人，暑假期間規劃媒體課程並招募服務夥伴三年級王冠鈞、蔡庭禎、一年級黃宥蓁、陳品任等以「合創」為目標，嘗試跟營隊夥伴「合作授課」，長樂國小參與營隊的孩子「共同創作」，串連彼此課程提供學員媒體素養、媒體敘事與自媒體倡議等合作創作的背景與機緣。
 

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營隊的孩子在學校操場現唱嘗試操作。照：屏東大學提供

邱子軒的「看圖說故事」課程，提到說故事包含觀察、敘事與想像等三種能力，他利用各種寫實照片或虛擬的圖像作品，引領孩子使用一句話，清楚表達圖片的內容以及推論前後發生因果的邏輯與想像力。透過各自表述與相互聆聽的歷程，感受使用或創造一張圖像的故事潛力。

王冠鈞利用平板功能上內建的錄音功能，讓學生先嘗試利用自我介紹的方式，習慣錄音的功能，再介紹IPad裡Pages應用程式的特性與概念，並實際出題，請學生試著規劃以Pages作為錄音與圖像的介面，進行自我內容的編排，思考如何運用科技的特性設計結合圖像與聲音檔案呈現自我，為後續的成果作品增添多元的製作方式。

黎承恩在「媒體大力士」中分享許多自媒體的實例，說明善用媒體的力量，小蝦米也可以變大力士，替自己或公眾發聲。並透過「打破他」的活動，以替外來物種「去汙名化」為主題，讓學生創作出「打破錯舊觀念」的作品。此外，他也分享自己在打破刻板印象的經驗，除了讓孩子們了解行動的架構，也看見自行產製媒體文本與閱讀媒體文本時的差異。

蔡庭禎以「你說我畫」的遊戲，帶領學生體會傳播內容中，「製碼」及「解碼」的過程，了解彼此間對同一份文本的解讀都不相同，並學會在產製作品時，清楚表達自己的本意，避免被曲解。此外，再繼續延伸此概念，以貼近學生課堂所學的方式，使用作文中「起、承、轉、合」的敘事概念，帶領學生用「四格漫畫」訴說屬於自己的小故事，同時也讓學生體驗擔任編劇及導演的角色，了解如何將文字在圖像間進行轉化，並有效與他人溝通。

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