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國立臺南大學
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諮商與輔導學系

國立臺南大學

諮商與輔導學系

註冊率

年度:114年度
註冊率:100%
年度:113年度
註冊率:100%
年度:112年度
註冊率:100%
系所簡介

自民國90年心理師法公佈以來,一般民眾對於身心健康的維護已有所認識。社會大眾也能找尋心理諮詢機構協助,但長期的諮商服務需要更多的專業諮商師,非一般半專業生命線人員所能勝任,基於這些背景,乃是本校成立諮商與輔導學系的主要原因。「諮商與輔導學系」原隸屬於教育系之下的輔導組,於大三開設輔導組的選修,該組成立於民國76年,由於課程時間及自由選修的限制,無法提供更豐富的選修與專業課程,以滿足諮商與輔導所需專業標準的人才,組內教師具備多年的諮商輔導教學經驗,足以擔任諮商輔導學系的專業知識與技巧課程。因此,為有效的發揮教學團隊更大的功能,92學年度首先於教育學系開設碩士班。93學年度本校改制為臺南大學,為能將資源做更有效的統合與應用,反應社會對於諮商輔導工作的需求,更獨立設系向下延伸到大學部,遂於95學年度正式成立諮商與輔導學系。本學系在具有特色的師資陣容基石上,發揮組織的特色,辦理具有特色的研習活動,以增加全系師生的專業知能,並藉由辦理學術性活動,與專業團體有更多的學術交流,提升專業水準。整體而言,由於獨立成系,有完整體的碩士、學士班學生,有利於系統性的規劃與訓練,以培育未來更優質的諮商與輔導專業人員。

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教學特色簡介
學士班
能理解諮商之心理學基礎知識。
能具備心理科學研究基本能力。
能理解諮商理論,並具備諮商技術實作能力。
能應用諮商理論與技術於學校、社區及相關機構之輔導工作。
能展現具人文關懷、性別與多元文化包容性之視野與具體作為。
能遵守專業倫理精神與作為。
能自我覺察、試探生涯進路並進行生涯發展計畫。
 
碩士班
具備探究及解決問題之研究能力。
具備心理評估與衡鑑之能力。
具備心理諮商與心理治療專業實務工作之能力。
能應用諮商與輔導之專業知能於學校、社區與相關專業機構之實務工作。
能在諮商輔導實務中展現具人文關懷、性別與多元文化包容性之作為。
能落實專業倫理規範與行動。
 
碩士在職專班
具備探究及解決問題之研究能力。
具備諮商與輔導之專業知能與實務應用能力。
能在職場中展現具人文關懷、性別與多元文化包容性之作為。
能落實專業倫理規範與行動。

諮輔所系合一更具有系統與規模為有效的發揮組織更大的功能,統合整體師資、人力、設備,做有效且長期的學術生涯規劃,以培育諮商與輔導專業人員,服務社會。

結合學校、社區資源形成輔導資源網絡共享為促進學生對諮商治療問題研究興趣及輔導的熱忱,對社區、學校提供社會大眾諮商或諮詢的服務工作,以驗證理論與實務技巧。

以兒童青少年與家庭諮商為課程與教學特色本學系在課程上開列兒童心理諮商與治療、遊戲治療、青少年問題適應與諮商、家族與婚姻諮商、性諮商、性別與親密關係、婚姻家族治療等相關課程。鼓勵學生和老師發表相關研究成果,並落實社區兒童青少年與家庭弱勢族群實踐工作。

師資優秀教學經驗豐富教師皆具有博士學位,並多數具有合格諮商心理師證照,除了教授諮商與輔導相關課程,並兼具理論與實務的應用,服務本校師生職工及社區民眾,成效頗獲肯定。

學士班
培育具備自我覺察、人文關懷、性別與多元文化包容性之諮商與輔導基礎人才。
培育學校、社區及相關機構之諮商與輔導基礎人才。
培育能發現並解決問題之學術研究基礎人才。
 
碩士班
培育具備自我覺察、人文關懷、性別與多元文化包容性之諮商與輔導專業人才。
培育學校、社區及相關專業機構之諮商與輔導專業人才。
培育能結合諮商理論與實務發展專業學術研究之人才。
 
碩士在職專班
培育在職人士具備自我覺察、人文關懷、性別與多元文化包容性之諮商與輔導專業素養。
提升學校、社區及相關專業機構在職人士之諮商與輔導專業技能。
提升在職人士結合諮商理論與實務發展專業學術研究能力。
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升學就業藍圖

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資料統計時間: 2025年07月
資料來源:本表依據1111人力銀行資料庫,僅分析數據趨勢,供科系職涯選擇參考,並非該科系絕對值。

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資料統計時間:2025年07月
資料來源:本表依據1111人力銀行資料庫,僅分析數據趨勢,供科系職涯選擇參考,並非該科系絕對值。 1111僅提供近三年有修改履歷之統計結果,並已將非穩定就業職務之樣本數剔除。

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