大學部

1.1 能以創新的思維理解中國文學與哲學 
1.2 能以靈敏的心思從事文學創作
2.1 具有規劃、設計語文領域教學主題與活動的能力 
2.2 具備教導兒童閱讀及說故事的能力
3.1 具備多元的視角與培養宏觀的視野
3.2 具備關心社會公共議題的態度
3.2.1 具有服務社會，關懷人文之熱忱
4.1 能剖析語文教學的相關議題
4.2.1 具備將數位科技應用於教學的能力
4.2.2 能貢獻所學於語文領域的課程、教學、評量與輔導改進
4.2.3 具備文字編輯與採訪寫作之能力（選修「編輯與採訪學程」者）
4.2.4 具備教導國中、小學生寫作之能力（選修「作文教學學程」者）
4.2.5 具備教導外籍學生華語文之能力（選修「華語文教學學程」者）
4.2.6 具備企畫案與應用文案寫作之能力
5.1.1 具備良好的中文書寫及表達能力
5.1.2具備中國語文的基本知識
5.1.3具備文學創作的基本能力
5.1.4 能善用語文方法研究語文領域的知識
5.1.5 具備國小語文領域課程教學、評量與輔導的知識
6.1 具備批判思考與獨立研究的能力
6.2.1 具備自我興趣探索與持續學習的能力
6.2.2 具備教育奉獻熱忱
7.1 具備怡情雅性，自我修為之涵養
7.2.1 能將所學之知識，轉化為生活智慧，融入社會實踐
7.2.2 能信守學術倫理與研究之學術規範 

一、重視研究，每年有學生論文發表會，每個畢業生都能撰寫符合學術規格的小論文。每年都有學生 申請到國科會研究計畫。
二、重視創作，有多位教師是知名作家。每年舉辦徵文比賽。
三、重視教學技巧，每年在校內或鄰近圖書館舉辦兒童閱讀寫作班，讓高年級選修過作文教學的學生有充分的實習機會。
四、重視學生需求，每學期排課前廣徵學生意見，然後決定下學期開設的選修課。

一、就語文與創作學系言，其課程遠景如下：

本系課程願景，其目的在提昇學生的人文素養，培養其高尚品德與優雅情操，建立通達自主的價值觀。以通曉我國語言文字為基礎，熟悉語文教學理念和方法，精熟專業知能，追求自主專業學術成長，成為兼具才識與文藝的理想教師，和富有活力與朝氣的現代社會人才，將專業知識運用於生活與職場中，具備創新思考與知識管理之能力。

（一）文學創作組
本組的基礎課程為文學概論、治學方法與論文寫作、文法與修辭、各類文體創作等基本訓練內容；兒童文學之創作課程則包含了童詩、童話、少年小說、圖畫書等系列；文學則涵括了現當代之各種文類與文學發展、原理，以及編輯採訪和文案撰寫等系列課程；臺灣文學以現代詩、散文、小說、戲劇等文學創作為主；並以文法與修辭、文學概論、散文創作、現代詩創作、小說創作、治學方法與論文寫作等六科為本組核心課程。

（二）語文師資組
本組的課程以語文基礎課程及語文教學課程為主，語文基礎課程包括治學方法與論文寫作、語言與文字、文學、思想等最基本的訓練，為本組所有學生之必修課程；語文教學課程包括兒童文學各種體裁的認識、讀說寫作的教學等；並以文法與修辭、文學概論、語言學概論、中國文學史、中國思想史、治學方法與論文寫作等六科為本組核心課程。

二、就語文與創作學系碩士班言，其課程遠景如下：
本校語文與創作學系碩士班之課程設計，乃賡續大學部課程之既有發展方向而更廣博精深，以供有興趣的學生修習。課程願景在於提升學生語文教學與創作之核心知識，精通專業學術知能，具備分析與研究之能力。其中規劃9學分必修課程為：論文寫作方法、語文創造思考研究與文學理論與批評，其目的在培養研究生應有的基礎研究方法和能力，以及啟發創意的理念與策略。各選修課程則視師資情況與學生需求開課，以開拓研究視野，延伸研究面向，深掘研究能力。彈性9學分可跨所、校選課的設計，也可提供學生的不同需求，暨補充既有課程之不足。有助於學生追求自我專業成長，持續學習的理念，提升學術知識與專業能力，因應未來職場需求與期待。

三、就華語文教學碩士班言，其課程遠景如下：
本校華語文教學碩士班之課程設計，依據教育部華語文評核要點之既有發展方向而更廣博精深，以供有興趣的學生修習。課程願景在於提升學生國際華語文教學之核心知識，精通專業學術知能，具備分析與研究之能力。其中規劃18學分必修課程為：漢語語言學、研究方法、第一語言與第二語言習得、漢語語法學、華語文教材教法與華語文教學實習，其目的在培養研究生應有的語言學研究方法和能力，以及啟發創意的教學理念與策略。各選修課程則視海外華語師資情況與學生需求開課，以開拓研究視野，延伸研究面向，深掘研究能力。彈性9學分可跨所、校選課的設計，也可提供學生的不同需求，暨補充既有課程之不足。有助於學生追求自我專業成長，持續學習的理念，提升學術知識與專業能力，因應未來全球華語文市場之需求與期待。

四、就國際華語文教育博士班言，其課程遠景如下：
本校以培育「華語文教育研究人才」與「華語文教學師資培育的人才」專業人才為目標，藉由博士班完整的課程引導與實務訓練，期能融合華語文教學之理論研究與教學實務，以理論、實務並重的方式，發揚臺灣華語文教學之經驗，確立臺灣華語文教學之口碑。本系博士班畢業最低學分數為30學分，必修課12學分，選修18學分(包含「語言學領域」、「教學領域」及「研究領域」三個領域，各領域至少3學分)。