培育創新旅遊人才 開闢藍海市場
2026 年 1 月 27 日
文|林育如 圖片提供|景文科技大學
根據世界旅遊與觀光理事會(WTTC)的報告,2024 年全球每10 美元中將有1 美元投入旅遊,創下歷史新高。WTTC 預測,旅遊產業對全球GDP 的貢獻將達11.1 萬億美元,占全球GDP 的10%。這顯示出旅遊與觀光仍將是全球經濟的重要推動力,而未來產業的發展將取決於優秀的人才。
景文科技大學旅遊管理系秉持國際化與專業化的教育理念,致力培養具備旅遊事業服務、經營與管理能力的專業人才,為旅遊產業發展注入新活力。景文科大旅遊系辦學績效卓越,連續四年榮獲企業最愛大學生蟬聯觀光休閒類第二名,並多次獲得競賽殊榮;在全國大觀盃觀光設計競賽中獲得導覽解說影片設計組「國語組」金牌,並在全國大專校院Healthy x Happy 創新創業競賽中榮獲第一名。此外,在大觀盃遊程競賽中,「國語組」也榮獲特金,展現了學生在旅遊與觀光領域的卓越實力和創新能力。
景文科技大學旅遊管理系秉持國際化與專業化的教育理念,致力培養具備旅遊事業服務、經營與管理能力的專業人才,為旅遊產業發展注入新活力。景文科大旅遊系辦學績效卓越,連續四年榮獲企業最愛大學生蟬聯觀光休閒類第二名,並多次獲得競賽殊榮;在全國大觀盃觀光設計競賽中獲得導覽解說影片設計組「國語組」金牌,並在全國大專校院Healthy x Happy 創新創業競賽中榮獲第一名。此外,在大觀盃遊程競賽中,「國語組」也榮獲特金,展現了學生在旅遊與觀光領域的卓越實力和創新能力。
兩大模組 多元化教學
景文科大旅遊系主任陳信甫表示,「多元化的教學方式格外重要,透過旅遊實務多元教學讓學生能更深入了解旅遊產業,並培養學子實務操作能力。」 陳信甫表示,課程領域涵蓋旅遊、休閒遊憩和航空三大主題。課程設計包括觀光餐旅管理實務、餐旅美學、領隊導遊實務、渡假村經營管理、主題樂園經營實務、遊憩資源管理、觀餐行銷管理、觀餐科技應用,以及多媒體應用資訊科技等。這些課程涵蓋基礎知識,還強調專業技能、管理知識和跨領域知識的培養,全面提升學生的競爭力。
多語課程與國際接軌
走入國際,語言是關鍵!景文旅遊系推動多語課程,厚植學子國際競爭力,配合教育部學海築夢與 學海飛颺計畫,提供學生至海外企業實習6 個月,有日本、韓國、新加坡、澳洲等地。系上亦有外籍生包含日本、韓國、中國、馬來西亞、越南等國家,不用出國也就擁有國際化學習環境。景文科大旅遊系靈活彈性的教學機制,推動3+1
國內外雙學位、輔系與跨領域學程,例如領隊導遊學程、國際航空學程。學習採用數位化翻轉教育,激發主動學習動力,並且輔導考取相關證照,例如國民旅遊領團人員、領隊導遊人員、IATA 票務訂位、創新創意產品行銷分析師、活動企劃師、會議展覽專業人員、溫泉規劃師等認證考試課程,開創未來具競爭力的航空休閒旅遊創新人才。
國內外雙學位、輔系與跨領域學程,例如領隊導遊學程、國際航空學程。學習採用數位化翻轉教育,激發主動學習動力,並且輔導考取相關證照,例如國民旅遊領團人員、領隊導遊人員、IATA 票務訂位、創新創意產品行銷分析師、活動企劃師、會議展覽專業人員、溫泉規劃師等認證考試課程,開創未來具競爭力的航空休閒旅遊創新人才。
接待日本高中生修學旅行遊台北活動。
產學合作 專業務實
景文科大旅遊系客製化的人才培育,與各大飯店、旅行社、觀光局等單位合作,提供學生實習機會。除了半年校外實習外,在學也進行契合式課程的教學或專題演講,累計實務經驗,重視職涯發展,增進學生「入學即就業」、「就業即晉升」的能力。
移地學習 智慧觀光
領先創新的國內外移地學習,以「學習者為中心」的行動學習創新教學模式與策略,進行標竿學習,「讓世界走入校園」,也是景文旅遊系辦學的特色;參與知名大型國際活動舉辦,例如協助世界大學運動會、平溪國際天燈節、接待日本高中生遊台北、走動式旅遊服務等,結合領團戶外教學、在地導覽學習、歐美海外參訪等,由師生共同參與劃。
科技輔助教學
陳信甫指出,未來一年將導入AI 互動式導覽機器人,結合旅遊、資訊、工程等多個領域知識,培養學生跨領域整合能力。學生可透過團隊合作,共同完成機器人程式設計與導覽內容製作,透過人機互動,增加學習的趣味性與參與度
高雄東港墾丁旅遊領團體驗三日戶外教學。
碧潭SUP 活動體驗。
「旅遊系是一個充滿活力和挑戰的學系,面對未來瞬息萬變的環境,我們必須為學生打下堅實的基礎。」陳信甫表示。他勉勵學生要培養八大關鍵能力:溝通與表達、團隊合作、問題解決、時間管理、資訊蒐集與分析、外語能力、科技應用
景文科大旅遊系觀光餐旅碩士班日本移地教學。
未來發展及薪資待遇
遊憩與運動學群的校系數量較少,主要以運動、餐飲與觀光三大領域為主,包括觀光、餐旅管理、休閒、運動管理、推廣與運動保健等。這個學群相當重視實務運作並偏重技藝養成,尤其是觀光與餐飲學類,都有規定至少要到業界實習一定時數,藉此養成實務專業;而運動學群則是較注重體育科學研究與運動技能的訓練和推廣。另一方面,有部分學系會著重在培養管理人才,因此在學系名稱冠上「管理」兩字,像是休閒管理、餐飲管理、運動管理等,並將管理相關課程,如:企業管理、財務管理、資源規畫等專業領域納入,藉此培育學生具有規畫、執行與服務的能力。
以臺灣目前的觀光與餐飲服務業的現況來說,因為整體流動率高、起薪偏低,加上市場飽和,因此餐飲相關學系的畢業生就業方向不一。運動相關學系方面,隨著現代人越來越重視休閒運動,開拓了體育學群的新出路,畢業生的未來發展也更寬廣。
以臺灣目前的觀光與餐飲服務業的現況來說,因為整體流動率高、起薪偏低,加上市場飽和,因此餐飲相關學系的畢業生就業方向不一。運動相關學系方面,隨著現代人越來越重視休閒運動,開拓了體育學群的新出路,畢業生的未來發展也更寬廣。
★未來發展
觀光餐旅職缺相當多元,旅館餐飲管理人員、休閒遊憩管理人員、飯店服務人員、導遊、領隊、票務人員、旅行社行銷企畫等,都是未來可能的出路。運動領域方面,除了從事運動員、教練、老師等傳統認知的3 種職業之外,體育休閒事業經理、運動場館設施及賽事籌辦,甚至是防護員、運動營養師、體育記者及主播,都有許多體育相關科系出身的人才。
★薪資待遇
畢業後3 年薪資概況,以運動休閒及休閒管理學類為例,學士畢業平均薪資3 萬元、碩士畢業平均薪資5 萬元;以餐旅服務學類為例,學士畢業平均薪資3 萬元、碩士畢業平均薪資4.2 萬元。